|
выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды; разработка обобщенных вариантов решения проблем, анализ вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальное™; планирование реализации проекта; разработка проектов и изделий с учетом технологических, эксплуатационных, экологических, эстетических, экономических параметров; использование информационных технологий при разработке новых материалов и технологий. Для решения профессиональных задач будущему инженеру-механику необходимы следующие знания и умения: • знание методов проектирования и исследований, проведение экспериментальных работ; • знание основ различных смежных наук (экономики, организации труда и производства, экологии); • осознание необходимости продолжить самообразование, используя новейшие информационные технологии; • знание современных средств вычислительной техники, коммуникаций и связей; • умение рассчитывать нормативы материальных затрат и экономическую эффективность проектируемых мероприятий и технологических процессов с учетов нравственных аспектов деятельности; • умение осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме; • умение на основе изучения специальной литературы и другой научнотехнической информации подготовить информационные обзоры, рецензии, отзывы; • умение консультировать по вопросам проектирования продукции, разработки и реализации прогрессивных технологических процессов; 48 |
организация работы коллектива исполнителей, принятие управленческих решений в условиях различных мнений; нахождение компромисса между различными требованиями (стоимости, качества, безопасности и сроков исполнения) как при долгосрочном, так и при краткосрочном планировании и определении оптимального решения; оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества производственной и проектной продукции; осуществление технического контроля и управления качеством продукции. 3. Научно-исследовательская деятельность: диагностика состояния и динамики объектов деятельности (лесничеств и лесхозов, объектов ландшафтной архитектуры, технологических процессов и оборудования) с использованием необходимых методов и средств анализа; создание математических и физических моделей процессов и оборудования, а также теоретических моделей, позволяющих прогнозировать свойства материалов в лесном хозяйстве и ландшафтном строительстве; разработка планов, программ и методик проведения исследований; анализ, синтез и оптимизация процессов обеспечения качества испытаний, сертификации продукции с применением проблемно-ориентированных методов. 4. Проектно-конструкторская деятельность: формулирование целей и задач проекта (программы) при заданных критериях, целевых функциях, ограничениях; построение структуры их взаимосвязи, выявление приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности и оптимизации состояния окружающей природной и урбанизированной среды; разработка обобщенных вариантов решения проблем, анализ вариантов, прогнозирование последствий, нахождение компромиссных решений в условиях многокритериальное™; планирование реализации проекта; разработка проектов лесоустройства, производства лесных культур, объек50 тов ландшафтного строительства и изделий с учетом технологических, эксплуатационных, экологических, эстетических, экономических параметров; использование информационных технологий при разработке новых материалов и технологий. Для решения всех этих профессиональных задач будущему инженеру лесного хозяйства необходим высокий уровень информационной культуры, который характеризуется следующими знаниями, умениями и навыками: • умение рассчитывать нормативы материальных затрат и экономическую эффективность проектируемых мероприятий и технологических процессов с учетов нравственных аспектов деятельности; • умение осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научнотехнической информации по теме; • умение на основе изучения специальной литературы и другой научнотехнической информации подготовить информационные обзоры, рецензии, отзывы; • умение консультировать по вопросам проектирования продукции, разработки и реализации прогрессивных технологических процессов; • знание современных средств вычислительной техники, коммуникаций и связей; • знание методов проектирования и исследований, проведение экспериментальных работ; • знание основ различных смежных наук (экономики, организации труда и производства, экологии); • осознание необходимости продолжить самообразование, используя новейшие информационные технологии. Таким образом, профессиональная деятельность будущего инженера постоянно связана с информацией, а значит, информационные процессы являются ее неотъемлемой частью. Рассмотрим каждый вид профессиональной деятельности будущего инженера лесного комплекса и определим, какое место зани |