|
базироваться на глубоких знаниях лексики и грамматики изучаемого языка. На начальном этапе формирующего эксперимента студентам был предложен «Вводно-коррективный лексико-грамматический курс», направленный на развитие у обучаемых лексических и грамматических умений. Данный курс состоял из последовательных циклов: введения языковой информации, ее закрепления, контроля усвоения определенного лексико-грамматического материала. Данная схема была положена в основу цикла программ ио разделам грамматики: !. Инфинитив и инфинитивные обороты. 2. Причастия и причастные обороты. 3. Герундий и герундиальные обороты, Модальные глаголы и их эквиваленты. Каждый цикл лексико грамматических тем имеет соответствующее учебно-методическое пособие к ТСО: 1. Информационно-тренировочные программы, которые демонстрируются через компьютер на аудиторных занятиях. 2. Лабораторные работы (текстовое пособие), предназначенное для самостоятельной тренировки изучаемой грамматической темы в аудитории. 3. Аудиовизуальные контролирующие программы (компьютерные тесты), цель которых проверить степень изученной лексико-грамматической темы. В зарубежной и отечественной методике накоплен довольно большой опыт составления обучающих программ, имеющих различные виды, т.е. программы составлены по различным аспектам, языка с конкретными целями: обучить произношению, обучить устной речи, обучить лексикограмматическим особенностям и др. Программы составляются на конкретном языковом материале, связанном с учебником, и ориентированы на обучающихся с определенной языковой подготовкой. 77 |
22? Суть предлагаемой методической схемы заключается в создании лексики-грамматического курса в виде последовательных циклов, в каждом из которых учащийся проходит через все стадии процесса обучения, начиная от введения языковой информации , ее закрепления, и кончая различными видами контроля усвоения определенного лексикограмматического материала и сформировавшихся умений и навыков. Данная схема была положена в основу при разработке цикла программ по разделам грамматики : 1. Инфинитив и инфинитивные обороты. 2. Причастия и причастные обороты. 3. Герундий и герундиальные обороты. 4. Модальные глаголы и их эквиваленты. Каждый цикл вышеперечисленных лексико-грамматических тем имеет соответствующие учебно-методические пособия к ICO : 1. Информационно-тренировочные программы, которые демонстрируются через проекционную аппаратуру ка аудиторных занятиях. 2. Лабораторные работы (магнитофонная запись и текстовое пособие), предназначенное для самостоятельной тренировки изучаемой грамматической темы в лаборатории. 3. Аудио-визуальные контролирующие программы (магнитофонная запись и пленка для проекционной аппаратуры), цель которых проверить степень изученной лексика-грамматической темы. В зарубежной и отечественной методике накоплен довольно большой опыт составления обучающих программ, имеющих различные виды, т.е. программы составлены по различным аспектам языка с конкретными целями : обучить произношению, обучить устной речи, обучить лексико-грамматическим особенностям и др. Программы составляются на конкретном языковом материале, связанном с |