|
Баллы каждого студента мы заносили в сводную таблицу 12, позволяющую отслеживать степень сформированности выделенных показателей и уровней подготовленностей студента в целом. Таблица 12 Сводная таблица оценки уровня готовности студентов факультета иностранных языков к осуществлению системно-ролевой деятельности Ф.И.О. студента Мотивация Знания Умения Творческий потенциал Сумма Уровень 1 2 3 4 5 6 7 8 Петров 2 2 1 1 1 2 2 1 12 средний Примечания: в таблице цифрами обозначены следующие показатели: 1 степень сформированности положительной мотивации к осуществлению системно-ролевой деятельности на основе гендерного подхода; 2 коэффициент полноты усвоения содержания знания по осуществлению системно-ролевой деятельности на основе гендерного подхода; 3 коэффициент полноты усвоения объема знаний по осуществлению системно-ролевой деятельности с учетом положений гендерологии; 4 коэффициент прочности знаний по осуществлению системноролевой деятельности; 5 коэффициент полноты сформированности умений осуществления системно-ролевой деятельности; 6 коэффициент прочности овладения умениями осуществления системно-ролевой деятельности; 7 осознанность выполнения действий по осуществлению системноролевой деятельности; 8 степень развития творческого потенциала студента в процессе осуществления системно-ролевой деятельности. В ходе формирующего этапа опытно-экспериментальной работы оценивалась возможность повышения уровня готовности будущего учителя 94 |
119 'М Я = 24 0 = 24, где Хтах 24, а Хт{п-*0. Далее находим шаг Ь по формуле: Ь = К/4 = 24/4 = 6, что помогло найти границы областей, представленные в таблице 11. Таблица 11 Шкала оценки уровня готовности будущих учителей к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности Уровень готовности Рецептивный Репродуктивный Продуктивный Творческий Оценка в баллах 0-6 7-12 13-18 19-24 Баллы каждого студента мы заносили в сводную таблицу 12, позволяющую отслеживать степень сформированное™ выделенных показателей и уровней подготовленности студента в целом. V ? ’ Таблица 12 Сводная таблица оценки уровня готовности студентов факультета иностранных языков к использованию информационных технологий в профессионально-педагогической деятельности Ф.И.О. студента Мотивация Знания Умения Творческий потенциал Сумма Уровень 1 2 3 4 5 6 7 8 Петров 2 2 1 1 1 2 2 1 12 средний Примечания: в таблице цифрами обозначены следующие показатели: 1 степень сформированное™ положительной мотивации к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности; 2 коэффициент полноты усвоения содержания знания по использованию информационных технологий; 3 коэффициент полноты усвоения объема знаний по использованию информационных технологий; 4 коэффициент прочности знаний по использованию информационных технологий; 5 коэффициент полноты сформированное™ умений использования информационных технологий; 6 коэффициент прочности овладениями умениями использования информационных технологий; 7 осознанность выполнения действий по использованию информационных технологий; 8 степень развития творческого потенциала студента в процессе использования информационные технологии в профессиональной деятельности. В ходе формирующего этапа опытно-экспериментальной работы оценивалась возможность повышения уровня готовности будущего учителя иностранного языка к использованию информационных технологий в профессиональной деятельности за счет реализации выделенных в гипотезе педагогических условий. Исходный уровень мотивации овладения знаниями и умениями применения информационных технологий в профессиональной деятельности в экспериментальной и контрольной группах нами определялся, как было отмечено выше, на основе методики «Мотивация обучения в вузе». Уровневый анализ результатов опроса позволил соотнести результаты студентов экспериментальной группы (ЭГ) и контрольной группы (КГ) по четырем уровням мотивации студентов, выделенных нами в п. 1.3. Для получения достоверных результатов опытно-экспериментальной работы и отражения динамики уровней мотивации студентов факультета иностранных языков к использованию информационных технологий были проведены срезы начального, |