Проверяемый текст
Митькина, Алевтина Владимировна; Формирование нравственной ответственности несовершеннолетних осужденных (Диссертация 2003)
[стр. 117]

Для активизации процесса подготовки социальной адаптации осужденных необходимо использовать формы общественно-полезной деятельности, которые, по мнению самих осужденных, в наибольшей степени способствуют этому (таблица 12).
На первое место среди форм общественнополезной деятельности, влияющих на формирование
готовности к социальной адаптации, осужденные поставили работу в самодеятельных организациях.
Это объясняется тем, что самодеятельные организации воспитательной колонии призваны содействовать администрации в осознании осужденными вины перед обществом и государством, раскаянии в своем преступлении, помогать воспитателям в создании условий, способствующих развитию убежденности в неправильности своего поведения, адекватной самооценки, общественной направленности, чувства долга
Таблица 12.
Ранговая значимость форм общественно-полезной деятельности для формирования
готовности к социальной адаптации, по мнению осужденных (я=100) № п/п Формы общественно-полезной деятельности Ответы осужденных, % 1 Работа в самодеятельных организациях 65,6 2 Общее собрание отделения 60,2 3 Составление коллективных характеристик 58,8 4 Шефская работа 57,4 5 Организация и проведение вечеров, диспутов, викторин 56,2 6 Выполнение различных поручений 51,6 .
При этом членам самодеятельных организаций приходится проявлять силу воли, настойчивость, самостоятельность, дисциплинированность, инициативность и другие качества, что не может не способствовать формированию у них чувства ответственности.

117
[стр. 118]

118 Данные таблицы 10 свидетельствуют о том, что чем выше уровень развития нравственной ответственности, тем добросовестнее отнош ение осужденных к общественной деятельности.
Впрочем, прослеживается и обратная зависимость: чем добросовестнее отнош ение осужденных к общ ественной деятельности, тем выше уровень развития нравственной ответственности и тем успеш нее идет исправление их личности.
Таким образом, формирование добросовестного отнош ения к общ ественной деятельности выступает в качестве педагогического ориентира развития нравственной ответственности воспитанников колонии.
Для активизации процесса формирования нравственной ответственности осужденных необходимо использовать формы общ ественно-полезной деятельности, которые, по мнению самих осуж денных, в наибольш ей степени способствуют этому (таблица 11).
Таблица 11 Ранговая значимость форм общ ественно-полезной деятельности для формирования нравственной ответственности, по мнению осуж денных (п=100) № п/п Формы общественно-полезной деятельности Ответы осужденных, % I Работа в самодеятельных организациях 65,6 2 Общее собрание отделения 60,2 3 Составление коллективных характеристик 58,8 4 Шефская работа 57,4 5 Организация и проведение вечеров, диспутов, викторин 56,2 6 Выполнение различных поручений 51,6

[стр.,119]

Н а первое место среди форм общ ественно-полезной деятельности, влияющих на формирование нравственной ответственности, осуж денные поставили работу в самодеятельных организациях.
Это объясняется тем, что самодеятельные организации воспитательной колонии призваны содействовать администрации в осознании осужденными вины перед общ еством и государством, раскаянии в своем преступлении, помогать воспитателям в создании условий, способствующих развитию убежденности в неправильности своего поведения, адекватной самооценки, общ ественной направленности, чувства долга.

При этом членам самодеятельных организаций приходится проявлять силу воли, настойчивость, самостоятельность, дисциплинированность, инициативность и другие качества, что не может не способствовать формированию у них чувства ответственности.

Второе место по степени влияния на процесс формирования нравственной ответственности в ранговой значимости форм общ ественно полезной деятельности, по мнению осужденных, занимает общ ее собрание отделения.
Собрание первичного коллектива принимает реш ение, которое воплощ ается в программу конкретных действий всех воспитанников отделения.
С формировавшееся на собрании и материализованное в реш ении коллектива общ ественное мнение приобретает значимость закона для каждого осуж денного, способствуя развитию ответственности за свои поступки перед коллективом.
Третье место среди форм общественно полезной деятельности, оказы вающих влияние на формирования нравственной ответственности, осуж денные отвели составлению коллективных характеристик.
Н есоверш еннолетним приходится вскрывать недостатки других осужденных, оценивать их поведение в целом, критиковать недостойные поступки.
Все это способствует развитию принципиальности, самокритичности, требовательности к себе 119

[Back]