|
ствий и взаимоотношений, принятие решения, за которое личность несет ответственность. В исследовании в рассматриваемом звене выявлены искажения, проявляющиеся в оценке осужденными полученных результатов действий, в стремлении, рассматривать негативные поступки (проступки) как норму поведения. Это приводит к тому, что малейший успех в учебной трудовой, общественной и других видах деятельности воспринимается осужденными как крупная победа, и служит основанием для развития неадекватных притязаний и самооценки, которые не соответствуют их реальным возможностям, ведут к расхождению между ожидаемым и действительным положения, формирует либо заниженную, либо завышенную самооценку. При заниженной самооценке поведение и деятельность осужденных регулируется преимущественно внешними влияниями, часто случайными и нежелательными. Этому способствуют неуверенность в себе, искаженные нравственные понятия и представления, постоянный страх выглядеть хуже других. При завышенной самооценке поведение осужденных базируется на желании доказать собственную исключительность, выделиться среди других, подчинить своему влиянию окружающих. Такое безответственное поведение в значительной мере определяет их взаимоотношения с другими лицами. В результате негативного образа жизни у них прочно сформировались установки, ориентирующие на отрицательные и конфликтные взаимоотношения с активом отделения и сотрудниками колонии. Часто они являются лидерами неформальных малых групп отрицательной направленности. Стремясь к самоутверждению, эти лица неразборчивы в выборе средств и способов для достижения своей цели. Сложность оценки развития (степени) готовности к социальной адаптации осужденных заключается в том, что ее уровень измерить в количественных показателях очень трудно. 60 |
та действия, определением его реальных качеств и свойств, их соответствием.методам деятельности. Причинами этих искажений являю тся: отсутствие или недостаточность в оперировании нравственными знаниями, отнош ениями, а такж е вы держки, самообладания и других нравственно-волевых качеств; противоречия между желаниями, интересами, мотивами личности и требованиями окружающей среды. Следовательно, задача воспитателей заклю чается в том, чтобы постоянно оказывать помощь осуж денным в выборе наиболее адекватных средств и способов нравственно ответственного поведения и деятельности. Поэтому в развитии исполнительного звена особенно важна организация самовоспитания осужденных. П ри этом самовоспитание, должно быть направлено не только на формирование нравственной ответственности в целом, но и на отдельные ее элементы. Оценочное звено поведения и деятельности осуж денных представлено установлением запланированными и полученными в ней результатами. Здесь оцениваются внешние условия, процесс выполнения деятельности, соблюдение определенного способа поведения, содерж ание поступков, действий и взаимоотношений, принятие реш ения, за которое личность несет ответственность. В исследовании в рассматриваемом звене выявлены искажения, проявляющиеся в оценке воспитуемыми полученных результатов действий, в стремлении рассматривать негативные поступки (проступки) как норму поведения. Это приводит к тому, что малейш ий успех в учебной трудовой, общественной и других видах деятельности воспринимается осужденными как крупная победа, и служ ит основанием для развития неадекватных притязаний и самооценки, которые не соответствую т их реальным возмож но67 68 стям, ведут к расхождению между ожидаемым и действительным полож ения, формирует либо заниженную, либо завыш енную самооценку. При заниженной самооценке поведение и деятельность воспитанников колонии регулируется преимущ ественно внешними влияниями, часто случайными и нежелательными. Этому способствую т неуверенность в себе, искаженные нравственные понятия и представления, постоянный страх выглядеть хуже других. Длительное нахождение в условиях снижения требований приводит к тому, что воспитуемые не выполняют своих обязательств, привыкаю т относиться к себе снисходительно и хотят одного: жить спокойно, без особых усилий и напряжения силы воли. П опав в коллектив с более высокими требованиями, они не справляются с ними и оказываются постоянно порицаемыми, что нарушает их привычное благополучие. П ротест против предъявляемых требований и лиц, выдвигающих их, вызывает у осуж денных, как правило, нежелательную, с точки зрения общ ественных норм, реакцию. П ри завышенной самооценке поведение осужденных базируется на желании доказать собственную исключительность, выделиться среди других, подчинить своему влиянию окружающих. Такое безответственное поведение в значительной мере определяет их взаимоотнош ения с другими лицами. В результате негативного образа жизни у них прочно сформировались установки, ориентирующ ие на отрицательные и конфликтные взаимоотнош ения с активом отделения и сотрудниками колонии. Часто они являются лидерами неформальных малых групп отрицательной направленности. Стремясь к самоутверждению, эти лица неразборчивы в выборе средств и способов для достижения своей цели. Сложность оценки развития нравственной ответственности осуж денных заключается в том, что ее уровень измерить в количественных показа |