Проверяемый текст
Митькина, Алевтина Владимировна; Формирование нравственной ответственности несовершеннолетних осужденных (Диссертация 2003)
[стр. 81]

управляющая информация (постановления, приказы, инструкции, распоряжения вышестоящих организаций и т.д.) перерабатывается с учетом внутренней осведомительной информации (наблюдение за жизнью осужденных, изучение результатов их деятельности, контроль за выполнением режимных требований и поведением и др.), которая направляется в качестве управляющей в подсистему 4.
Рис.З.
Педагогическое управление процессом формирования
готовности осужденных к социальной адаптации Во внутреннюю управляющую информацию входят распоряжения по организации трудовой, учебной, общественной деятельности, повышению их эффективности, улучшению дисциплины осужденных, поощрениям, наказаниям и прочее.
На основе информации о результатах деятельности
осужденных, показателей развития у них элементов готовности к социальной адаптации вносятся коррективы в работу сотрудников в целях повышения эффективности применения средств, форм и методов воспитательной 81
[стр. 79]

79 ГЛАВА 2.
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННОЙ ОТВЕТСТВЕННОСТИ НЕСОВЕРШ ЕННОЛЕТНИХ ОСУЖДЕННЫХ В ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ КОЛОНИИ 2.1.
Основы педагогического управления процессом формирования нравственной ответственности воспитанников в колонии для несовершеннолетних Ф ормирование нравственной ответственности несоверш еннолетних осужденных сложная комплексная деятельность, направленная на реш ение организационных и воспитательных проблем, связанных с развитием у них позитивных убеждений, адекватной самооценки, общ ественной направленности на основе осознания своей вины и раскаяния в соверш енном преступлении.
Основным направлением такого формирования является осущ ествление всесторонне обоснованных педагогических воздействий на деятельность, отношения, общение осужденных, на их сознание, поведение и чувства.
С позиций системно-структурного подхода управление процессом формирования нравственной ответственности осуж денных представляет собой деятельность двух взаимодействующ их подсистем, различных по содержанию и направлению: коллектива сотрудников и коллектива воспитанников (рис.4.).
Поступающая на вход подсистемы 1 внеш няя осведомительная и управляющая информация (постановления, приказы, инструкции, распоряжения вышестоящих организаций и т.д.) перерабатывается с учетом внутренней осведомительной информации (наблю дение за ж изнью несоверш еннолетних осужденных, изучение результатов их деятельности, контроль за

[стр.,80]

выполнением режимных требований и поведением и др.), которая направляется в качестве управляющей в подсистему 2.
80 Рис.4.
Педагогическое управление процессом формирования
нравственной ответственности осужденных Во внутреннюю управляю щ ую информацию входят распоряжения по организации трудовой, учебной деятельности, воспитательной работы, повыш ению их эффективности, улучш ению дисциплины осужденных, поощрениям, наказаниям и другое.
Н а основе информации о результатах деятельности
воспитанников, показателей развития у них элементов нравственной ответственности вносятся коррективы в работу сотрудников в целях повышения эффективности применения средств, форм и методов воспитательной работы.

[Back]