Многие совхозы оказывали значительную помощь сельским школам в оборудовании мастерских, обеспечивали земельными участками, закрепив их за школами, выделяли семена, удобрения, сельскохозяйственную технику, необходимую для их обработки. Там, где этой работе уделяется постоянное внимание, где прививается у учащихся интерес к сельскохозяйственным профессиям, к сельскохозяйственному груду, имелись хорошие результаты. Так, за производственной бригадой Ново-Георгиевской средней школы Тарумовского района совхозом «40 лет Октября» был постоянно закреплен участок земли площадью 60 га. Бригаде учащихся выделены 2 трактора «Беларусь» и другая необходимая сельскохозяйственная техника. С каждого гектара закрепленного за бригадой участка ежегодно получали по 40 ц зерна и по 37 ц свеклы1. Многие выпускники школы оставались трудиться в родном совхозе. Многие из них стали передовиками и рационализаторами сельскохозяйственного производства. Другой пример. Хорошую инициативу проявила дирекция совхоза «Самурский» Магарамкентского района, которая к занятиям на курсы механизаторов привлекла 25 девушек-горянок. Все они успешно овладели про*) фессиями трактористов, шоферов, комбайнеров и работают в совхозе". С начала 60-х годов одной из важнейших форм пропаганды и внедрения передового опыта в сельскохозяйственное производство стало обучение тружеников колхозов и совхозов в школах передового опыта, открывающихся непосредс твенно в хозяйствах, добившихся высоких показателей в той или иной отрасли. В 1963-1965 гг. школами передового опыта было охвачено Дагестанская правда. 1979. 12 марта. 2 ЦГА РД. Ф. 1-п. Оп. 148. Д. 14. Л. 33. |
129 щихся. Проводимая в школах республики работа по соединению обучения с общественно-полезным трудом на совхозных полях и пришкольных участках давала хорошие результаты. Всё больше выпускников школ связывали жизнь с сельским хозяйством. Во второй половине 70-х годов в сельскохозяйственных предприятиях работало свыше 5 тысяч молодых механизаторов.1 2 Многие совхозы оказывали значительную помощь сельским школам в оборудовании мастерских, обеспечивали земельными участками закрепив их за школами, выделяли семена, удобрения, сельскохозяйственную технику, необходимую для их обработки. Там, где этой работе уделяется постоянное внимание, где прививается у учащихся интерес к сельскохозяйственным профессиям, к сельскохозяйственному труду, имелись хорошие результаты. Так, за производственной бригадой Ново-Георгиевской средней школы Тарумовского района совхозом “40 лет Октября” был постоянно закреплён участок земли площадью 60 га. Бригаде учащихся выделены 2 трактора “Беларусь” и другая необходимая сельскохозяйственная техника. С каждого гектара закреплённого за бригадой участка ежегодно получали по 40 ц зерна и по 37 ц свёклы.3 Мног ие выпускники школы оставались трудиться в родном совхозе. Многие из них стали передовиками и рационализаторами сельскохозяйственного производства. Другой пример. Хорошую инициативу проявила дирекция совхоза “Самурский” Магарамкентского района, которая к занятиям на курсы механизаторов привлекла 25 девушек-горянок. Все они успешно овладели профессия1 Мусаев А.С. Быт аула вчера и сегодня. Махачкала, 1976. С.24. «Комсомолец Дагестана». 1979, 27 марта. 3 «Дагестанская правда». 1979, 12 марта. 130 ми трактористов, шоферов, комбайнёров и работают в совхозе. С начала 60-х годов одной из важнейших форм пропаганды и внедрения передового опыта в сельскохозяйственное производство стало обучение тружеников колхозов и совхозов в школах передового опыта, открывающихся непосредственно в хозяйствах, добившихся высоких показателей в той или иной отрасли. В 1963-1965 гг. школами передового опыта было охвачено около 4500 колхозников и рабочих совхозов,1 2 а в 1966-1967 гг.3270 тружеников сельского хозяйства.3 Многие передовики совхозного производства, в совершенстве овладев своей профессией, лично показывая пример самоотверженного труда, возглавляли школы передового опыта по различным отраслям сельского хозяйства. Так, школы передового опыта были созданы в передовых совхозах республики по виноградарству в бригаде Героя Социалистического труда Н.Турлюна (совхоз “Кизлярский” Кизлярского района), по садоводчеству на базе бригады, возглавляемой Героем Социалистического труда С. Ферзалиевой (совхоз “Ахтынский” Ахтынского района), по овцеводству в бригаде Героя Социалистического труда К.Сабутова (племовцесовхоз “Червлённые буруны” Ногайского района), по овощеводству в бригаде кавалера ордена Ленина, Октябрьской революции и Трудового Красного знамени И.Хашимова (совхоз им.Орджоникидзе Кизилюртовского района) и на базе других звеньев и бригад знатных тружеников совхозов. 1 ЦТ А РД. Ф.1. Он. 148. Д.14. Л.ЗЗ. 2 Гусейнов И.Г. Распространение передового опыта и повышение проффессиональных знаний тружеников сельского хозяйства в годы семилетки. // Вопросы истории и этнографии Дагестана. Вып.1. Махачкала, 1970. С.85. 3 ЦТ А РД. ФЛп. Оп.49. Д.117. Л.54. |