Проверяемый текст
Глемба Константин Вячеславович. Улучшение условий труда и снижение травматизма операторов мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения (Диссертация 2004)
[стр. 29]

2 9 просы безопасности выполнения технологических и управленческих регулировок.
Анализ литературных источников дает право утверждать, что при уменьшении количества технологических операций или при их автоматизации будет увеличиваться производительность механизированных работ и, следовательно, повышаться уровень безопасности работы оператора.
Таким образом, рассмотренные методы не удовлетворяют целому ряду требований предъявляемых к такого рода показателю Источники и факторы опасностей, сопровождающие оператора
машин агропромышленного комплекса в технологическом процессе при выполнении различных операций, должны рассматриваться в совокупности их воздействия при постоянно меняющихся условиях труда.
В связи с этим возникает необходимость в разработке критерия технологической безопасности для оценки работы оператора в системе «О-М-С».
1.5.
Пути и средства повышения безопасности труда операторов мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения
1.5.1.
Предпосылки использования тренажерных устройств и учебнотренировочных полигонов для повышения безопасности труда оператора
По имеющимся в литературе сведениям, запоминание учебного материала зависит от способов иканалов получения информации, интенсивности
ее переработки (осмысливания), а также от установки на запоминание.
От услышанного на занятиях в памяти остается в среднем 10 % выданной информации.
Чтение учебного материала оставляет в памяти обучающегося в среднем около -30 %.
а наблюдение какого-либо предмета или явления около 50 % воспринятого [51...53].
Однако при наблюдении воспринимаются1 в основном внешние формы предметов или явлений и значительно меньше, а иногда и совсем не воспринимается их внутренняя сущность.
Практические действия учащихся с учебным материалом составляют в памяти обучающихся в среднем 90 % воспринятого.
Столь значительное запоминание в практических
[стр. 2]

2 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................
6 1.
СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА И ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ..................
12 1.1.
Социально-экономические аспекты улучшения условий труда и снижения травматизма операторов мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения..............................................................
12 1.2.
Основные источники травмирования операторов при выполнении технологического процесса...................................................................
16 1.3.
Влияние опасных и вредных производственных факторов на функционирование системы «О-М-С»........................................................
24 1.4.
Современные методы оценки технологической безопасности труда оператора мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения........................................................................................
26 1.5.
Пути и средства повышения безопасности труда операторов мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения...

32 1.5.1.
Предпосылки использования тренажерных устройств и учебно-тренировочных полигонов для повышения безопасности труда оператора..................................................................

32 1.5.2.
Применение средств и устройств, повышающих проходимость колесной машины.....................................................................
33 1.6.
Выводы и задачи исследования...................................................................
35 2.
ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ ОБОСНОВАНИЕ МЕТОДОВ И СРЕДСТВ ПОВЫШЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТИ ОПЕРАТОРОВ МОБИЛЬНЫХ КОЛЕСНЫХ МАШИН СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО НАЗНАЧЕНИЯ.....................................................................................................
36 2.1.
Теоретическое обоснование критерия оценки безопасности мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения при выполнении ими технологического процесса 36

[стр.,32]

32 просы безопасности выполнения технологических и управленческих регулировок.
Анализ литературных источников дает право утверждать, что при уменьшении количества технологических операций или при их автоматизации будет увеличиваться производительность механизированных работ и, следовательно, повышаться уровень безопасности работы оператора.
Таким образом, рассмотренные методы не удовлетворяют целому ряду требований предъявляемых к такого рода показателю Источники и факторы опасностей, сопровождающие оператора
мобильных сельскохозяйственных машин в технологическом процессе при выполнении различных сельскохозяйственных операций, должны рассматриваться в совокупности их воздействия при постоянно меняющихся условиях труда.
В связи с этим возникает необходимость в разработке критерия технологической безопасности для оценки работы оператора в системе «О-М-С».
1.5.
Пути и средства повышения безопасности труда операторов мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения 1.5.1.
Предпосылки использования тренажерных устройств и учебнотренировочных полигонов для повышения безопасности труда оператора По имеющимся в литературе сведениям, запоминание учебного материала зависит от способов и каналов получения информации, интенсивности
се переработки (осмысливания), а также от установки на запоминание.
От услышанного на занятиях в памяти остается в среднем 10 % выданной информации.
Чтение учебного материала оставляет в памяти обучающегося в среднем около 30 %, а наблюдение какого-либо предмета или явления около 50 % воспринятого [51...53].
Однако при наблюдении воспринимаются в основном внешние формы предметов или явлений и значительно меньше, а иногда и совсем не воспринимается их внутренняя сущность.
Практические действия учащихся с учебным материалом составляют в памяти обучающихся в среднем 90 % воспринятого.
Столь значительное запоминание в практических
действиях объясняется тем, что в процессе восприятия участвуют почти все анализаторы, обес

[Back]