|
_Гг* предъявляться к тренажерам, использованные для формирования у обучающихся профессионального умения и навыков [90, 100, 111, 112]. Наряду с обработкой тех или иных навыков , тренажер должен формировать умение управлять орудиями труда и способствовать выбору оптимального режима, его контроля и регулирования с учетом имеющихся производственных условий. Целесообразно, чтобы тренажер обеспечил понимание сущности управляемого процесса, понимание того, почему надо исполнять то или иное действие. Необходимо, чтобы тренажер обеспечивал учащихся возможностью самоконтроля, получения немедленной информации о ходе и результате своих действий (рис. 2.12.). Должна быть предусмотрена возможность расчленять трудовые операции на отдельные элементы (шаги) и давать немедленную информацию о правильности или неправильности выполнения учащимся каждого такого элемента. При обучении необходимым производственно технологическим навыкам тренажер должен предусматривать учет количественных показателей работы учащегося, т.е. регистрировать количество совершенных им ошибок и время, затраченное как на выполнение отдельных операций, так и на всю программу тренажа. |
57 Однако по результатам патентного и библиографического поиска нс удалось установить наличие тренажерных устройств, предназначенных для реализации методик, позволяющих количественно оцепить безопасность работы человека-оператора мобильных машин по результатам его деятельности во внештатных ситуациях и навыков безаварийного выхода из последних или выхода с незначительными последствиями. По результатам анализа травматизма, например, операторов зерноуборочных комбайнов при их эксплуатации удалось выделить ряд внештатных (аварийных) ситуаций: внезапное изменение движения встречного или попутного транспортного средства; внезапное изменение погодных условий; внезапно обнаруженное препятствие на пути движения; внезапный отказ органа или системы управления машины; внезапное возгорание отдельных элементов машины. Посвященное значительное количество работ вопросам конструирования и использования тренажеров не дают целостного представления о тех требованиях, которые должны предъявляться к тренажерам, используемым для формирования у обучающихся профессионального умения и навыков [90, 100, 111, 112]. Наряду с отработкой тех или иных навыков, тренажер должен формиро. вать умение управлять орудиями труда и способствовать выбору оптимального режима, его контроля и регулирования с учетом имеющихся производственных условий. Целесообразно, чтобы тренажер обеспечил понимание сущности управляемого процесса, понимание того, почему надо исполнять то или иное действие. Необходимо, чтобы тренажер обеспечивал учащихся внутренней обратной связью, т.е. предоставлял учащимся возможность самоконтроля, получения немедленной информации о ходе и результатах своих действий (рис. 2.12). Должна быть предусмотрена возможность расчленять трудовые операции на отдельные элементы (шаги) и давать немедленную информацию о правильности или неправильности выполнения учащимися каждого такого элемента. 58 При обучении необходимым производственно-технологическим навыкам тренажер должен предусматривать учет количественных показателей работы учащегося, т.е. регистрировать количество совершенных им ошибок и время, затраченное как на выполнение отдельных операций, так и на всю программу тренажа. ТРЕНАЖЕР 4 4 Основные функции обучения на тренажерной усфойсгяе Повышение уровни )наннй Развитие памяти, мышления Улучшение времени реакции латентного периода Выработка правильности принятия решений Самоконтроль Преподаватель Информация о ходе и ре гул матах действий обучающихся Вывод производственного процесса на заданный режим Обратная связь и внесение корректив А Улучшение времени реакции латентный период 1 Отработка скорости, точности ■ висят__ 1 ---------------------------------частя двигательной реакции могориого периода моторный период 11срсдача и овладение Тренировка Контроль и регистразнаниями ци я Время реакции Возобноалснис и выработка производственных умений и навыков Адаптация к окружающей обстановке и внешней среде Отработка правильно принятых решений Формирование устойчивой «периетши Повышение уровня квалификации 'I ---Повышение уровня безопасности системы «О-М» Рис. 2.12. Функциональные возможности и режимы работы тренажерного устройства В тренажере необходимо предусмотреть переход от менее сложных действий к более сложным, от одних форм самоконтроля к другим. Реализация |