Проверяемый текст
Глемба Константин Вячеславович. Улучшение условий труда и снижение травматизма операторов мобильных колесных машин сельскохозяйственного назначения (Диссертация 2004)
[стр. 58]

формировать у учащихся умение выбирать формы самоконтроля в зависимости от особенностей выполняемых трудовых операций и характера варьирования производственных умений.
.
Необходимо так же учитывать, чтобы тренажер не имитировал изучаемое действие, а моделировал его, т.е.
действие на тренажере должно психологически соответствовать реальной производственной деятельности.
Этим требованием подчеркивается, что внешнее сходство тренажера и его органов управления с реальным объектом не имеет решающего значения.
В то же время-в работе утверждается, что при обучении навыкам; которые должны иметь автоматизированный: характер, оборудование тренажера должно соответствовать, основному оборудованию объекта управления.
Работа на тренажере проводится в трех режимах: обучение, тренировка, контроль ( см.
схему, рис.
2.12).
Для формирования у обучающихся прочных навыков тренажер дает возможность систематически повторять и усложнять упражнения.
Для этого на нем предусмотрена возможность смены программы упражнения по отработке производственных умений и навыков.
С учетом анализа существующих тренажерных устройств и травматизма операторов мобильных сельскохозяйственных машин во внештатных (аварийных) ситуациях, необходимо
разобрать специальное тренажерное устройство, позволяющее количественно оценить безопасность работы человек оператора и формировать у него устойчивые навыки работы во внештатных ситуациях, например, на зерноуборочном комбайне.
Необходимо так же
разобрать методику обучения и оценки безопасности работы человека оператора во внештатных ситуациях.
Исходя из выше сказанного, можно сделать следующие выводы: -повышение безопасности человека оператора при управлении
агропромышленного комплекса возможно за счет улучшения 5%
[стр. 59]

59 этого требования при конструировании тренажеров позволит формировать у учащихся умение выбирать формы самоконтроля в зависимости от особенностей выполняемых трудовых операций и характера варьирования производственных умений.
Необходимо также учитывать, чтобы тренажер не имитировал изучаемое действие, а моделировал его, т.е.
действие на тренажере должно психологически соответствовать реальной производственной деятельности.
Этим требованием подчеркивается, что внешнее сходство тренажера и его органов управления с реальным объектом не имеет решающего значения.
В то же время в работе утверждается, что при обучении навыкам, которые должны иметь автоматизированный характер, оборудование тренажера должно соответствовать основному оборудованию объекта управления.
Работа на тренажере проводится в трех режимах: обучение, тренировка, контроль (см.
схему, рис.
2.12).
Для формирования у обучающихся прочных навыков тренажер дает возможность систематически повторять и усложнять упражнения.
Для этого на нем предусмотрена возможность смены программы упражнения по отработке производственных умений и навыков.
С учетом анализа существующих тренажерных устройств и травматизма операторов мобильных сельскохозяйственных машин во внештатных (аварийных) ситуациях, необходимо
разработать специальное тренажерное устройство, позволяющее количественно оценить безопасность работы человека-оператора и формировать у него устойчивые навыки работы во внештатных ситуациях, например, на зерноуборочном комбайне.
Необходимо также
разработать методику обучения и оценки безопасности работы человека-оператора во внештатных ситуациях.
Исходя из выше сказанного, можно сделать следующие выводы: повышение безопасности человека-оператора при управлении
мобильной сельскохозяйственной машиной возможно за счет улучшения профессио

[Back]