|
успешного обучения. Схематически итоговый рейтинг можно выразить следующим образом: R = Е Rn + k RtB + Ro, где: Е Rn суммарный рейтинг по п разделам дисциплины; R tB рейтинг за выполнение творческого задания (организация и проведение группового тренинга или индивидуальных консультаций, организация психологической помощи и поддержки подросткам, старшеклассникам и т.д.); здесь к коэффициент трудности; Rn рейтинг научной активности, определяемый величиной вклада в развитие изучаемой дисциплины. Ro наличный (нулевой) рейтинг. Конечная отметка по изучаемой дисциплине выставляется в соответствии с итоговым рейтингом (R um). Итоговый рейтинг за счет коэффициента трудности (к) и рейтинга научной активности (Rn) может расти бесконечно; следует приравнять отметку “удовлетворительно” к 75% баллов от возможно набранных по суммарному рейтингу (Е Rn). Тогда повышение этого уровня на 20% будет оцениваться на “хорошо”, а на 60% на “отлично”. Студенты, не набравшие проходной суммы баллов, получают “неудовлетворительную” оценку. R шп > 13 Е Rn (max) “отлично”; R um > R n (max) “хорошо”; R um > 0,75 E R n (max) “удовлетворительно”; R um < 0,75 E R n (max) “неудовлетворительно” Следовательно, если слушатель набрал суммарный рейтинг, близкий к более высокой оценке (дефицит баллов до 5%), то в результате собеседования с преподавателем он может получить оценку на балл выше, но рейтинг при этом остается неизменным. |
бив каждую дисциплину как в теоретическом, так и в практическом блоке, на разделы, по каждому из них установили максимальное и минимальное количество баллов, которое может набрать обучающийся. Курс считается сданным, если по каждому разделу обучающийся наберет количество баллов больше минимального. Программа составлена таким образом, что набрать минимальный проходной балл за счет выполнения только практических занятий невозможно. По изучаемым дисциплинам и по каждой психокоррекционной программе разработаны задания разных уровней сложности и соответственно имеющие разную “цену” в баллах. В целом итоговый рейтинг по дисциплине складывается из нескольких показателей, среди которых наибольший вес имеет суммарный рейтинг по отдельным циклам, составляющим основное содержание курса. В общий показатель и начальный рейтинг, который представляет собой оценку знаний, умений и навыков, необходимых для успешного ооучення. схематически итоговый рейтинг можно выразить следующим образом: R = Е Rn + к Шв +Ro, где: Е Rn суммарный рейтинг по п разделам дисциплины; R te рейтинг за выполнение творческого задания (организация и проведение группового тренинга или индивидуальных консультаций, организация психологической помощи и поддержки подросткам, старшеклассникам и т.д.); здесь к коэффициент трудности; Rn рейтинг научной активности, определяемый величиной вклада в развитие изучаемой дисциплины; Ro наличный (нулевой) рейтинг. гМ Конечная отметка по изучаемой дисциплине выставляется в соответствии с итоговым рейтингом (R ит). Итоговый рейтинг за счет коэффициента трудности (к) и рейтинга научной активности (Rn) может расти беско \ нечно; следует приравнять отметку “удовлетворительно” к 75% баллов от возможно набранных по суммарному рейтингу (Е Яп). Тогда повышение этого уровня на 20% будет оцениваться на “хорошо”, а на 60% на “отлично”. Обучающиеся, не набравшие проходной суммы баллов, получают “неудовлетворительную” оценку. Таким образом, если слушатель набрал суммарный рейтинг, близкий к более высокой оценке (дефицит баллов до 5%), то в результате собеседования с преподавателем он может получить оценку на балл выше, но рейтинг при этом остается неизменным. № п\п Индекс рейтинга Вид учебной деятельности обучающегося Балл 1 2. .dad* ^ bkiS. Ш . . . ...................................3................. 4 1. ERn Посещение лекций с проверкой конспекта 0,3 2. ERn Выполнение заданий по самостоятельной работе 1 3. ERn Практика психоконсультирования 1 4. R te Проведение психоконсультации самостоятельно в учебной группе до 3 баллов 5. R te Работа в психоконсультировании по самосовершенствованию до 4 баллов 6. Rn Выполнение практических заданий на освоение техники психоконсультирования 2 7. R te Использование психодиагностических методик и техник в НЛП практике психоконсультирования до 3 баллов 8. Rn Выполнение контрольных работ по разделам 2 а (поцен |