|
Аналогичные результаты можно наблюдать по уровню развития гностических, конструктивных, мотивационных и организационных профессиональных умении после завершения методического комплекса тренинговых психотехнологий. Уровень развития гностических и конструктивных умений вырос после проведения информационно-тренинговой программы с 4,2 (ед.) и 3,8 (ед.) до 7,8 (ед.) и 7,7 (ед.), а уровень развития мотивационных и организаторских умений поднялся с 4,2 (ед.) и 3,7 (ед.) до 8,3 (ед.) соответственно. Итак, основываясь на результатах проведения информационнотренинговои программы, можно сделать вывод о продуктивности методического комплекса психотехнологии целевой направленности, который оказывает существенное влияние на динамику развития групп профессиональных умений у будущих социальных работников. В целях определения продуктивности методического комплекса, был также использован тест К. Томаса, позволяющий определить тенденции поведения будущего социального работника в конфликтных ситуациях и выявить те стратегии, которых они предпочитают придерживаться при их разрешении (Рисунок №6). Сопернич. Сотруд. Компромисс Избегание Приспособление Стратегии разрешения конфликтов Рис. №6. Динамика выраженности стратегии поведения будущих социальных работников в ситуации конфликта до и после обучения |
» Xа х g.CJс £о f c □ д о MK □ после М К после М К д о М К комм гностич. мотив. реф лекс. конструкт. орг, Рисунок 10, Сравнительный анализ уровня развития групп профессиональных умений до и после прохождения методического комплекса тренинговых психотехнологий целевой направленности Как видно из рисунка, методический комплекс психотехнологий цеI левой направленности оказывает существенное влияние на динамику развития групп профессиональных умений. В целях определения продуктивности методического комплекса был использован тест К. Томсона, позволяющий определить тенденции поведения будущего практического психолога в конфликтных ситуациях и выявить те стратегии, которых они предпочитают придерживаться при их разрешении (Рисунок 11). Проведенный анализ результатов показал статистически значимое положительное влияние на стратегии поведения будущего практического психолога, в частности, до тренинга обучающиеся в большей степени стремились к поиску компромиссного решения, удовлетворяющего всех, |