|
112 2 69 29 63 55 17 35,4 14,9 323 28,2 8,7 1 70 117 103 115 120 35,9 60,0 52,9 59,0 61,6 0 2 41 6 6 55 1,0 21,0 3,1 3,1 283 Данные по результатам самооценки умений организации здорового образа жизни учащихся представлены в таблице №17. Для выявления общего уровня сформированности умений была применена следующая методика: суммарная оценка за все выделенные умения ф определяется как выраженное в процентах отношение суммы набранных учеником баллов к сумме максимальных баллов за все выделенные умения в целом. В нашем случае сумма максимальных баллов равна 20 (5 умений по 4 балла каждое). В таблице №17 показана шкала уровней сформированности умений организации здорового образа жизни. Таблица №17 Шкала уровней сформированности умений организации здорового образа жизни Уровни сформированности умений организации здорового образа жизни % успешности выполнения заданий П ервоначальный (низкий) До 34 % Недостаточный (средний) 35-68 % Достаточный (высокий) Выше 69 % После проведенных подсчетов, получилось следующее распределение выпускников средних школ по выделенным уровням сформированности умений организации здорового образа жизни, представленное в таблице №18. Таблица №18 Распределение выпускников средних школ по уровням сформированности умений организации здорового образа жизни Учреждение Первоначальный (низкий) уровень Недостаточный (средний) уровень Достаточный (высокий) уровень Кол-во % Кол-во % Кол-во % Ш кола №5 29 64,4 16 35,6 Школа №6 31 75,6 8 19,5 2 4,9 Школа №1 26 61,9 15 35,7 1 2,4 |
физических упражнений и их специфического влияния. 63,6% опрошенных выпускников имеет не достаточные знания в # данном вопросе, а у 36,4% отсутствуют знания. Для выяБления общего уровня валеологической грамотности была применена следующая методика: каждое задание оценивается отдельно и имеет свой максимальный балл, суммарная оценка определяется как выраженное в процентах отношение суммы набранных учеником баллов к сумме максимальных баллов за работу в целом (161,38). В таблице 3.3. показана шкала уровней валеологической грамотности. Таблица 3.3. Шкала уровней валеологической грамотности Уровни валеологической грамотности % успешности выполнения заданий Первоначальный (низкий) Недостаточный (средний) Достаточный (высокий) До 34 % 35 68 % Выше 69 % После проведенных подсчетов, получилось следующее распределение выпускников средних школ по выделенным уровням валеологической грамотности, предстазленное в таблице 3.4. Данные по результатам самооценки умений организации здорового образа жизни учащихся представлены в приложении №8. Сводные данные представлены в таблице 3.11. Для выявления общего уровня сформированное™ валеологических умений была применена следующая методика: суммарная оценка за все выделенные умения определяется как выраженное в процентах отношение суммы набранных учеником баллов к сумме максимальных баллов за все выделенные умения умения в целом. В нашем случае сумма максимальных баллов равна 20 (5 умений по 4 балла каждое). В таблице 3.12 показана шкала уровней сформированное™ валеологических умений организации здорового образа жизни. Таблица 3.12. Шкала уровней сформированное™ валеологических умений организации здорового образа жизни. Уровни сформированное™ валеологических умений организации здорового образа жизни % успешности сформированн о е ™ умений Первоначальный (низкий) Недостаточный (средний) Достаточный (высокий) До 34 % 35 68 % Выше 69 % После проведенных подсчетов, получилось следующее распределение выпускников средних школ по выделенным уровням сформированное™ валеологических умений организации здорового образа жизни, представленное в таблице 3.13. Таблица 3.13. Распределение выпускников средних школ по уровням сформированное™ валеологических умений организации здорового образа жизни. Учреждение Первоначальный (низкий) уровень Недостаточный (средний) уровень Достаточный (высокий) уровень Кол-во % Кол-во % Кол-во % Школа №2 29 64, 4 16 35, 6 1 Школа №20 31 75, б 8 19, 5 2 4,9 Школа №4 5 26 61, 9 15 35, 7 1 2,4 Лицей №1 45 67,2 19 28, 4 3 4,4 Всего:195уч. -----------------131 .-----67,2 58 29, 7 6 3,1 Учителя физкультуры вышеперечисленных школ на основе анализа уровня валеологической грамотности учащегося, отношения его к ведению здорового образа жизни и сформированность у него валеологических умений организации здорового образа жизни и собственных наблюдений за учеником на занятиях физической культуры определили уровень валеологического мировоззрения школьников (описание уровней |