|
оказывают громадное воздействие на личность, в ходе которого создаются новые взаимоотношения, стиль и образ жизни, определяются иерархии общечеловеческих ценностей. Недостаточная двигательная активность, несбалансированное и нерегулярное питание, избыток различного вида информации, ухудшение экологического состояния, психоэмоциональные стрессы все это приводит к нарушению полноценного развития ребенка. Влияние социальных условий приводит к разобщенности, конфликтам, утрачиваются традиции, культурные и этнические ценности многих народов. Все это приводит к серьезным нарушениям психического и физического здоровья человека. С увеличением роста заболеваемости снижается и продолжительность жизни. Продолжается рост суицида среди молодых людей. Резко увеличивается количество людей употребляющих токсические и наркотические вещества, наблюдается раннее употребление алкоголя и пристрастие к табакокурению. Продолжается рост ранней подростковой беременности, искусственных абортов, заболеваний передающихся половым путем. Катастрофически уменьшается рождение физиологически здоровых детей. Высока материнская и детская смертность. Особую значимость в этих условиях приобретает система образования, которая вынуждена взять на себя большую часть сложившихся проблем по формированию физически и психически здорового человека, то есть, по формированию здорового образа жизни. Задача предлагаемой программы «Здоровье» помочь в приобретении основ знаний и практической деятельности по сохранению и укреплению здоровья учащихся в общеобразовательных учебных заведениях, тем самым способствовать эффективности процесса формирования здорового образа жизни школьников. Данная программа предполагает получение учащимися знаний в области физиологии, анатомии, психологии, гигиены, физической культуры и спорта, врачебно-физкультурного контроля, оказания первой доврачебной помощи, экологии. Программа состоит из нескольких разделов. Первый раздел «О самом себе» раскрывает основы самоконтроля и контроля за |
3.2. ПРОГРАММА «ВАЛЕОЛОГИЯ» ДЛЯ УЧАЩИХСЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ ВАЛЕОЛОГИЧЕСКОГО МИРОВОЗЗРЕНИЯ. Преобразования в социально-экономической жизни, научно-технической сфере в стране поставили ряд проблем, нуждающихся во внимании со стороны общественности и специалистов. Среди них наиболее важная укрепление и сохранение здоровья. Реформирование экономики государства не может не повлиять на формирование общественного воспитания молодежи. Средства массовой информации оказывают громадное воздействие на личность, в ходе которого создаются новые взаимоотношения, стиль и образ жизни, определяются иерархии общечеловеческих ценностей. Недостаточная двигательная активность, несбалансированное и нерегулярное питание, избыток различного вида информации, ухудшение экологического состояния, психоэмоциональные стрессы все это приводит к нарушению полноценного развития ребенка. Влияние социальных условий приводит к разобщенности, конфликтам, утрачиваются традиции, культурные и этнические ценности многих народов. Все это приводит к серьезным нарушениям психического и физического здоровья человека. С увеличением роста заболеваемости снижается и продолжительность жизни. Продолжается рост суицида среди молодых людей. Резко увеличивается количество людей употребляющих токсические и наркотические вещества, наблюдается раннее употребление алкоголя и пристрастие к табакокурению. Продолжается рост ранней подростковой беременности, искусственных абортов, заболеваний -передающихся половым путем. Катастрофически уменьшается рождение физиологически здоровых детей. Высока материнская и детская смертность. Особую значимость в этих условиях приобретает система образования, которая вынуждена взять на себя большую часть сложившихся проблем по формированию физически и психически здорового человека, то есть, по формированию валеологического мировоззрения. Задача предлагаемой программы "Валеология" помочь в приобретении основ знаний и практической деятельности по сохранению и укреплению здоровья учащихся в общеобразовательных учебных заведениях, тем самым способствовать эффективности процесса формирования валеологического мировоззрения современных школьников. Данная программа предполагает получение учащимися знаний в области физиологии, анатомии, психологии, гигиены, физической культуры и спорта, врачебно-физкультурного контроля, оказания первой доврачебной помощи, экологии, основ сексологии. Программа состоит из нескольких разделов. Первый раздел «О самом себе» раскрывает основы самоконтроля и контроля за здоровьем, а также возможности прогнозирования и тестирования здоровья. Знания данного раздела помогут школьникам вести наблюдение за состоянием совего здоровья, работоспособности, научат контролировать ответную реакцию организма на двигательные нагрузки, |