|
135 учащегося были занесены в «Лист педагогической самооценки сформированности ^ валеологических умений вести здоровый образ жизни». Школьники методом самооценки определяли уровень сформированное™ каждого из умений: правильно организовать свой режим дня; самостоятельно регулировать физические нагрузки; использовать средства профилактики для предупреждения заболеваний и травм; управлять собой в различных ситуациях; ^ приобщать к здоровому образу жизни друзей. Согласно выделенным уровням сформированное™ валеологических умений вести здоровый образ жизни получилось следующее распределение учащихся контрольной и экспериментальной групп по ним: в контрольной группе 80% учащихся имеют первоначальный (низкий) уровень, а в экспериментальной группе 83,1%. Достаточный (высокий) уровень имеют 9 школьников (6,2%) контрольной и 7 школьников (4,7%) экспериментальной группы. Остальные имеют недостаточный (средний) уровень сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни: -в контрольной группе это 13,8%; -в экспериментальной группе 12,2%. Данные по уровням сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни на начальном (исходном) этапе исследования представлены в таблице № 28. Таблица №28 Результаты изучения состояния сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни школьниками на начальном % (исходном) этапе экспериментального исследования Груины Экспериментальная Контрольная Кол-во % Кол-во % Уровни |
(исходном) этапе исследования является валеологическая убежденность личности отражающаяся в поведении. Наличие валеологических умений определялось по той же методике, описанной в главе 3.1. Для оценки результатов начального (исходного) этапа экспериментального исследования умения, принятые нами в качестве критериев сформированности валеологических убеждений личности отраженных в поведении, для каждого учащегося были занесены в "Лист педагогической самооценки сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни". Школьники методом самооценки определяли уровень сформированности каждого из умений: правильно организовать свой режим дня; самостоятельно регулировать физические нагрузки; использовать средства профилактики для предупреждения заболеваний и травм; управлять собой в различных ситуациях; приобщать к здоровому образу жизни друзей (Приложение № 11). Согласно выделенным уровням сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни(описанных в главе 3.1) получилось следующее распределение учащихся контрольной и экспериментальной групп по ним: в контрольной группе 80% учащихся имеют первоначальный (низкий) уровень, а в экспериментальной группе 83,1%. Достаточный (высокий) уровень имеют 9 школьников (6,2%) контрольной и 7 школьников (4,7%) экспериментальной группы. Остальные имеют недостаточный (средний) уровень сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни: -в контрольной группе это 13,8%; -в экспериментальной группе 12,2%. Данные по уровням сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни на начальном (исходном) этапе исследования представлены в таблице 3.23. Таблица 3.23. Результаты изучения состояния сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни школьниками на начальном (исходном) этапе экспериментального исследования Группы Уровни Экспериментальная Кол-во % Контрольная Кол-во % Первоначальный (низкий) Недостаточный (средний) Достаточный (высокий) 123 83,1 18 12,2 7 4,7 116 80,0 20 13,8 9 6,2 Было проведено ранжирование полученных результатов самооценки, выявлена частотная характеристика оценок сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни контрольной и экспериментальной групп на начальном (исходном) этапе эксперимента. Полигон частот распределения рейтинговых оценок сформированности валеологических умений имеет следующий вид представленный на рисунке 3.7. количествослучаев Рисунок 3.7. Полигон частот распределения рейтинговых самооценок учащихся состояния сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни на начальном (исходном) этапе экспериментального исследования □ экспериментальная группа ■ контрольная группа 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 рейтинговая оценка |