|
138 Таблица № 29 Результаты диагностического исследовании состояния сформированное™ валеологической грамотное™ экспериментальной и контрольной групп на конечном этапе эксперимента Уровни Экспериментальная Кол-во % Контрольная Кол-во % Первоначальный (низкий) _ _ 125 86,2 Недостаточный (средний) 127 85,8 18 12,4 Достаточный (высокий) 21 14,2 2 1,4 В таблице № 30 представлена частотная характеристика рейтинговых оценок состояния сформированности валеологической грамотности школьников экспериментальной и контрольной групп на конечном этапе эксперимента. Таблица №30 Частотная характеристика рейтинговых оценок состояния сформированное™ валеологической грамотности на конечном этапе эксперимента ^ ----Группы Оценки Экспериментальная Кол-во случаев Контрольная Кол-во случаев 80-84 балла 9 75-79 баллов 12 2 70-74 балла 58 4 65-69 баллов 34 3 60-64 балла 12 7 55-59 баллов 15 1 50-54 балла 8 3 45-49 баллов 59 40-44 балла 35 35-39 баллов 31 Все! о: 148 145 Из этой таблицы видно, что наиболее часто встречающаяся рейтинговая оценка в экспериментальной группе 70-74 балла (58 случаев), а в контрольной |
Диагностическое исследование сформированности валеологического мировоззрения школьников экспериментальной и контрольной групп в конце эксперимента проводилось тем же методом, что и на начальном (исходном) этапе. Результаты рейтинговых оценок состояния сформированности валеологической грамотности по классам на конечном этапе экспериментального исследования представлены в приложении №13. В таблице 3.25 отражены результаты состояния сформированности валеологической грамотности школьников экспериментальной и контрольной групп на конечном этапе исследования. Таблица 3.25. Результаты диагностического исследования состояния сформированности валеологической грамотности экспериментальной и контрольной групп на конечном этапе эксперимента " Группы Уровни Экспериментальная Кол-во % Контрольная Кол-во % Первоначальный (низкий) Недостаточный (средний) Достаточный (высокий) 127 85,8 21 14,2 125 86,2 18 12,4 2 1,4 На таблице 3.26 представлена частотная характеристика рейтинговых оценок состояния сформированности валеологической грамотности школьников экспериментальной и контрольной групп на конечном этапе эксперимента. Таблица 3.26. Частотная характеристика рейтинговых оценок состояния сформированности валеологической грамотности на конечном этапе эксперимента Группы Оценки Экспериментальная Кол-во случаев Контрольная Кол-во случаев 80-84 балла 9 75-79 баллов 12 2 70-74 балла 58 4 65-69 баллов 34 3 60-64 балла 12 7 55-59 баллов 15 1 50-54 балла 8 3 45-49 баллов 59 40-44 балла 35 35-39 баллов 31 Всего: 148 145 Из этой таблицы видно, что наиболее часто встречающаяся рейтинговая оценка в экспериментальной группе 70-74 балла (58 случаев), а в контрольной группе 45-49 баллов (59 случаев). Полигон частот распределения рейтинговых оценок сформированности валеологической грамотности имеет следующий вид (рисунок 3.8). положительные сдвиги в отличие от контрольной группы. Можно предположить, что возросший уровень валеологической грамотности школьников экспериментальной группы, способствовал формированию правильного, позитивного отношения к организации здорового образа жизни. На конечном этапе, так же была проведена самооценка школьниками сформированности своих умений организации здорового образа жизни (Приложение №14). Это позволило судить об отражении валеологических убеждений личности в поведении. Методика была избрана такая же, как и на начальном (исходном) этапе экспериментального исследования (Приложение №7). Проведенные расчеты позволили представить в таблице 3.33 сводные данные разных уровней сформированности умений по количеству школьников. Таблица 3.33. Результаты изучения состояния сформированности валеологических умений вести здоровый образ жизни школьниками на конечном этапе экспериментального исследования Группы Уровни -— Экспериментальная Кол-во % Контрольная Кол-во % Первоначальный (низкий) Недостаточный (средний) Достаточный (высокий) 16 10,8 109 73,6 23 15,6 98 67,6 37 25,5 10 6,9 |