|
умения проявляются в незначительном числе случаев и проявляются часто и сильно. Это соответствует недостаточному (среднему) уровню сформированное™ умений вести здоровый образ жизни. Среди учащихся контрольной группы наиболее часто встречающаяся рейтинговая оценка 6 баллов (71 случай), что соответствует критериям умения проявляются очень слабо или вовсе не проявляются. Эго говорит о первоначальном (низком) уровне сформированное™ умений вести здоровый образ жизни. Таким образом, отражение валеологических убеждений личности в поведении школьников на конечном этапе исследования можно проследить только в экспериментальной группе, у школьников контрольной группы не прослеживается отражения в поведении валеологических убеждений личности. По окончании прохождения курса «Здоровье» ученикам экспериментальной группы было предложено написать сочинение на тему: «Здоровье, я и моя семья». Анализируя их мы убедились, что у школьников определяется сформированное™ здорового образа жизни разных уровней, но все же в большинстве случаев это средний и выше среднего уровень. Вот несколько выдержек из сочинений школьников (приводятся без изменений и исправлений): «Чтобы поднять уровень своего и моей семьи здоровья я стараюсь выходить с семьей на природу, проводить различные физические мероприятия. С недавнего времени я вступил в секцию по подготовке к непредвиденным ситуациям. Я часто хожу на лыжах и в бассейн» (11д класс, Школа №3 г. Дербента). «Я вполне здорова и моя семья тоже. Я практически каждое утро делаю зарядку, иногда вместе с братиком, т.к. он очень ленится» (11 «А» класс, лицей №1). «Я думаю, что я здоровый и веду здоровый образ жизни. Я хожу в лес за грибами и ягодами, я гуляю, катаюсь на лыжах, купаюсь в бассейне и т.д. Еще бы я хотел хорошо питаться, то есть здорово. Я ем фрукты и стараюсь питаться не очень калорийной пищей, витаминами. Я считаю, что благодаря этому я мало болею» (11 '* класс, Школа №3 г. Дербента). |
В экспериментальной группе большее число учащихся (109 из 148) ка конечном этапе экспериментального исследования определили уровень сформированное™ сеоих умений организовать здоровый образ жизни как недостаточный (средний) 73,6%, а в контрольной группе большинство оценивают свои умения находящимися на первоначальном (низком) уровне сформированное™ 67,6%. В экспериментальной группе 23 школьника (15,6%) определили у себя достаточный (высокий) уровень сформированное™ умений вести здоровый образ жизни, в контрольной группе таких школьников 10 (6,9%) . Полигон частот распределения рейтинговых оценок сформированное™ валеологических умений вести здоровый образ жизни на конечном этапе экспериментального исследования имеет следующий вид (рисунок 3.18.). Как видно из таблицы 3.33 и рисунка 3.18, распределение учащихся контрольной и экспериментальной групп по уровням сформированное™ валеологических умений вести здоровый образ жизни различен. Среди учащихся экспериментальной группы наиболее часто встречается рейтинговая оценка 13 баллов (72 случая) , что соответствует критериям умения проявляются в незначительном числе случаев и проявляются часто и сильно. Это соответствует недостаточному (среднему) уровню сформированное™ валеологических умений вести здоровый образ жизни. Среди учащихся контрольной группы наиболее часто встречающаяся рейтинговая оценка 6 баллов (71 случай), что соответствует критериям умения проявляются очень слабо или вовсе не проявляются. Это говорит о первоначальном (низком) уровне сформированное™ валеологических умений вести здоровый образ жизни. 9 Таким образом, отражение валеологических убеждений личности в поведении школьников на конечном этапе исследования можно проследить только в экспериментальной группе, у школьников контрольной группы не прослеживается отражения в поведении валеологических убеждений личности. По окончании прохождения курса "Валеологии" ученикам экспериментальной группы было предложено написать сочинение на тему: "Здоровье, я и моя семья". Анализируя их мы убедились, что у школьников определяется валеологическое мировоззрение разных уровней, но все же в большинстве случаев это средний и выше среднего уровень. Вот несколько выдержек из сочинений школьников (приводятся без изменений и исправлений): "Чтобы поднять уровень своего и моей семьи здоровья я стараюсь выходить с семьей на природу, проводить различные физические мероприятия. С недавнего времени я вступил в секцию по подготовке к непредвиденным ситуациям. Я часто хожу на лыжах и в бассейн" (7 "А" класс, лицей №1). "Я вполне здорова и моя семья тоже. Я практически каждое утро делаю зарядку, иногда вместе с братиком, т.к. он очень ленится" (7 "А" класс, лицей №1). "Я думаю, что я здоровый и веду здоровый образ жизни. Я хожу в лес за грибами и ягодами, я гуляю, катаюсь на лыжах, купаюсь в бассейне и т.д. Еще бы я хотел хорошо питаться, то есть здорово. Я ем фрукты и стараюсь питаться не очень калорийной пищей, витаминами. Я считаю, что благодаря этому я мало болею" (7 "А" класс, лицей №1). |