|
конечном этапах экспериментального исследования, состоящий из измерений и определений. После обработки полученных данных показателей физического развития, нами были определены уровни здоровья учащихся контрольной и экспериментальной групп на начальном (исходном) и конечном этапе исследования (таблица № 39). Таблица № 39 Распределение но уровням здоровья учащихся на начальном (исходном) и конечном этапах экспериментального исследования Группы Экспериментальная Контрольная Этапы начальный конечный н конечный Уровни кол-во % кол-во % Кол-во % Кол-во % Низкий (2-4 балла) 87 58,8 50 33,8 109 75,2 104 71,7 Средний (5-7 баллов) 59 39,9 91 61,5 36 24,8 41 28,3 Высокий (8-10 баллов) 2 1,3 7 4,7 Приведенные данные подтверждают выдвинутую нами гипотезу о том, что значимые изменения, которые произошли с формированием здорового образа жизни учащихся в результате введения нового предмета «Здоровье», экспериментально подтвердились: уровень здорового образа жизни школьников значительно возрос, и это мы можем утверждать, судя по значениям в таблице Л!1 39. А также, теоретические и экспериментальные результаты подтверждают гипотезу о том, что формирование здорового образа жизни учащихся будет |
Полученные нами значения больше соответствующего табличного значения т-1 = 4 степеней свободы, составляющего _ • 18,46 при вероятности допустимой ошибки меньше чем 0,1%. Причем в экспериментальной группе полученное значение в 4 раза больше, чем в контрольной группе. Следовательно, гипотеза о значимых изменениях, которые произошли с валеологическим мировоззрением учащихся в результате введения нового предмета «Валеология», экспериментально подтвердились: уровень валеологического мировоззрения школьников значительно возрос, и это мы можем утверждать, допуская ошибку, не превышающую 0,1%. Мы проследили, как отражается повышение уровня валеологического мировоззрения на показателях физической подготовленности школьников. Нами были проведены измерения основных показателей уровня здоровья учащихся контрольной и экспериментальной групп на начальном (исходном) и конечном этапах экспериментального исследования, состоящий из измерений и определений: жизненного уровня, динамометрии кисти, индекса Скибинской. Данные полученные в результате исследования представлены в приложении №16. На основе изученной литературы (19), (167) и собственных исследований нами были определены следующие показатели уровней здоровья учащихся представленные в таблице 3.25. После обработки полученных данных показателей физического развития, нами были определены уровни здоровья учащихся контрольной и экспериментальной групп на начальном (исходном) и конечном этапе исследования (таблица 3.26). • • » • * Таблица 3.26. Распределение по уровням здоровья учащихся на начальном(исходном) и конечном этапах экспериментального исследования Группы Экспериментальная Контрольная Этапы начальный конечный начальный конечный У р о в н и ^ ^ ^ ^ кол-во % кол-во % кол-во % кол-во % III13кий (2-4 балла) 87 58,8 50 33,8 109 75,2 104 71,7 Средний (5-7 баллов) 59 39,9 91 61,5 36 24,8 41 28,3 Высокий (8-10 баллов) 2 1,3 7 4,7 |