|
тальной группе произошли существенные изменения. Так, на четвертом этапе педагогического эксперимента количество респондентов экспериментальной группы с самым высоким творческим уровнем готовности старшеклассников к творческой деятельности, который на первом этапе был выражен незначительно (6,2%), составило 29,2%. Число респондентов с продуктивно-исполнительским уровнем готовности возросло почти в 1,5 раза. Количество же респондентов, имеющих репродуктивный уровень готовности, сократилось соответственно 3,5% и 1,2%. Количественная обработка данных показала, что в контрольной группе также наблюдается определенное улучшение показателей интегрального критерия готовности старшеклассников к творческой деятельности. Так, количество респондентов с низким уровнем готовности репродуктивным сократилось на 8,4%. Однако динамика изменений уровней готовности старшеклассников к творческой деятельности у обучаемых экспериментальной группы более значительна, что видно из диаграммы 4. Таблица 4 Распределение респондентов по уровням сформированности готовности 121 старшеклассников к творческой деятельности 1 Группы Уровни готовности старшеклассников к творческой деятельности II этап IV этап репродуктивный прод.исполнит. творческий репродуктивный прод.исполнит. творческий чел % чел % чел % чел % чел % чел % контрольная 28 47,4 27 45,8 4 6,8 23 39 29 49,1 7 Н,9 экспериментальная 32 49,2 29 44,6 4 6,2 9 13,9 37 56,9 19 29,2 |
137 II этап IV этап II этап IV этап Контрольная группа Экспериментальная группа Уровни готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере экономики 0 репродуктивный а продуктивно-исполнительский О творческий Диаграмма 5. Динамика сформированности уровней готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере экономики Так, на четвертом этапе педагогического эксперимента количество респондентов экспериментальной группы с самым высоким творческим уровнем готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере экономики, который на первом этапе был выражен незначительно (6,2%), составило 29,2%. Число респондентов с продуктивно-исполнительским уровнем готовности возросло почти в 1,5 раза. Количество же студентов, имеющих репродуктивный уровень готовности, сократилось соответственно в 3,5раз£оличественная обработка данных показала, что в контрольной группе также наблюдается определенное улучшение показателей интегрального критерия готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере экономики. Так, количество студентов с низким уровнем готовности репродуктивным сократилось на 8,4%. Однако динамика изменений уровней готовности студентов к профессиональной деятельности в сфере экономики у обучаемых экспериментальной группы более значительна, что видно из диаграммы 5. |