|
Изначально этот термин означал некий процесс, направленный на достижение поставленной цели, и чаще всего использовался при описании производственных процессов. М.И.Марков определяет технологию как способ реализации людьми сложного процесса, путем разделения его на систему последовательных процедур и операций, которые выполняются более или менее однозначно и имеют целью достижение высокой эффективности. Под процедурой понимается набор действий (операций), посредством которых осуществляется тот или иной главный процесс (или его отдельный этап), выражающий суть конкретной технологии, а операция это непосредственное практическое решение задачи в рамках данной процедуры, то есть однородная логически неделимая часть конкретного процесса. Любая научная и практически обоснованная технология (технологический процесс) характеризуется тремя признаками: разделение процесса на взаимосвязанные этапы; поэтапное выполнение, направленное на достижение искомого результата (цели); однозначность выполнения включенных в технологию процедур и операций, являющихся непременным и решающим условием достижения результатов, адекватных поставленной цели. Применительно к информации, как к ценнейшему общественному ресурсу, технология означает процесс ее переработки (преобразования, отвечающего признакам, характеризующим технологию) для получения информации, обладающей новыми качествами (например, достаточной для аналитических выводов принятия управленческих решений, получения обобщающих показателей ). Поэтому по отношению к преобразованию информации стал широко использоваться термин «информационные технологии». И.Семенков описывает технологию как точно рассчитанный процесс получения предсказуемого (предопределенного) результата. Это свойство является важнейшей характеристикой технологии, отличающей его от других процессов, например, эксперимента, где результат не может быть предопре23 |
посредством которого трансформируются устоявшиеся столетиями ментальные модели миропонимания. Образование как важнейший конструкт цивилизации, транслирующий ее культурные достижения, стоит на пороге революции, предполагающей смену самого механизма передачи знаний из поколения в поколение [134]. Именно поэтому вхождение системы высшего профессионального образования в информационное пространство «не дань моде, а необходимость, которой нет альтернативы». Для понимания роли информационных технологий в образовании необходимо разобраться с сутью этого понятия. Приведем различные формулировки понятия «Информационные технологии». Для этого необходимо определить значение термина «технология». Технология в переводе с греческого techne означает искусство, мастерство, умение и logos слово, учение. Семантика этого слова означала и означает некий процесс, направленный на достижение поставленной цели, но в большей степени использовалось при описании материальных, чаще всего производственных процессов. Отметим, что термин «технология», как обозначающий процесс, приобретает определенный смысл лишь при указании предмета или сферы приложения этого процесса (технология получения продукта, технология выполнения операции и т.п.), приводящего к изменению первоначальных качеств или состояния материального объекта (ресурса), то есть его преобразование. М. И. Марков определяет технологию как способ реализации людьми сложного процесса, путем разделения его на систему последовательных процедур и операций, которые выполняются более или менее однозначно и имеют целью достижение высокой эффективности. Под процедурой понимается набор действий (операций), посредством которых осуществляется тот или иной главный процесс (или его отдельный этап), выражающий суть конкретной технологии, а операция это непосредственное практическое решение задачи в рамках данной процедуры, то есть однородная логически неделимая часть конкретного процесса. Любая научно и практически обоснованная технология (технологиче28 ский процесс) характеризуется тремя признаками: разделение процесса на взаимосвязанные этапы; -поэтапное выполнение, направленных на достижение искомого результата (цели); однозначность выполнения включенных в технологию процедур и операций, являющаяся непременным и решающим условием достижения результатов, адекватных поставленной цели. Применительно к информации, как к ценнейшему общественному ресурсу, технология означает процесс ее переработки (преобразования, отвечающего признакам, характеризующим технологию) для получения информации, обладающей новыми качествами (например, достаточной для аналитических выводов, принятия управленческих решений, получения обобщающих показателей и т.п.). Поэтому по отношению к преобразованию информации стал широко использоваться термин «информационные технологии». И.Семакин описывает технологию как точно рассчитанный процесс получения предсказуемого (предопределенного) результата. Это свойство является важнейшей характеристикой технологии, отличающей его от других процессов, например, эксперимента, где результат не может быть предопределенно предсказан, и т.п. Под технологией Г.В.Федорова понимает систему, взаимосвязанных способов обработки материалов и приемов изготовления продукции в производственном процессе. Информация является одним из ценнейших ресурсов общества наряду с традиционными материальными, трудовыми, финансовыми ресурсами, а значит, процесс переработки информации можно определить как технологию. O.A. Акулов определяет технологию как совокупность методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья, материала или полуфабриката, осуществляемых в процессе производства продукции. Основными компонентами материальных технологий являются: подготовка сырья и материалов, производство материального продукта, сбыт производственных 29 |