|
никационные технологии. Новые информационные (компьютерные технологии по классификации Г.К.Селевко [208, с.156]) наиболее часто приметаются в учебном процессе. Информационные (компьютерные) технологии развивают идеи программированного обучения и ориентированы на локальные компьютеры. По организационным формам преобладают индивидуальная работа студентов или работа в малых группах. При этом используются готовые программы (обучающие и демонстрационные), компьютерные проектные среды, готовые компьютерные лабораторные комплексы, электронные задачники, интерактивные анимационные компьютерные модели экономических процессов. К аппаратным средствам новых информационных (или компьютерных) технологий относится персональный компьютер с периферийными устройствами, к программным средствам специально разрабатываемые дидактические материалы, называемые программно-педагогическими средствами. Под телекоммуникационными технологиями мы будем понимать сетевые технологии, использующие локальные сети и глобальную сеть Интернет (Интернет это сеть, охватывающая весь мир, представляющая собой совокупность многих сетей, поддерживающих единый протокол Transmission Control Protocol / Internet Protocol) в on-line (синхронном) и off-line (асинхронном) режимах времени для различных образовательных целей. Прежде всего, телекоммуникационные технологии обеспечивают возможность проведения дистанционных занятий, показа видеоматериалов и анимационных материалов, находящихся на различных образовательных серверах, работы над учебными телекоммуникационными проектами, организации дистанционных олимпиад и т.п. При этом серверы дистанционного обучения обеспечивают интерактивную связь через Интернет, в том числе, и в off-line режиме. Телекоммуникационные технологии обеспечивают доступ к базам данных различных областей знаний. Телекоммуникации область информационных технологий, темп развития которых намного опережает темп создания методик их использования в учебном процессе. Тем не менее, имеются научные исследования и публи28 |
ров и телекоммуникационных средств [70]. Новая информационная технология технология обработки, передачи, распространения и представления информации с помощью ЭВМ, создание вычислительных и программных средств [137, С. 59]. Новые информационные технологии в образовании это образовательные технологии с использованием компьютеров. Аппаратные и программные средства, необходимые для реализации информационных технологий, называют средствами новых информационных технологий. В исследовании Смирнова A.B. дано следующее определение средств новых информационных технологий: «...аппаратные и программные средства учебного назначения, необходимые для реализации новых информационных технологий обучения» [137, С. 46]. Под средствами информационных и коммуникационных технологий, Пашокова С.В. понимает «комплекс технических, программно-аппаратных, программных средств, систем и устройств, функционирующих на базе средств вычислительной техники; современных средств и систем информационного обмена, обеспечивающих автоматизацию ввода, накопления, хранения, обработки, передачи и оперативного управления информацией» [114, С.7]. К средствам информационных и телекоммуникационных технологий относятся: ПЭВМ, периферийное оборудование, средства технологии мультимедиа и систем «виртуальная реальность», системы машинной графики и искусственного интеллекта; средства коммуникации (сетевое оборудование, программные комплексы, телефонные линии, волоконно-оптические и спутниковые каналы связи и пр.) и их инструментарий 114]. В данной работе мы будем различать информационные и телекоммуникационные технологии. Новые информационные (компьютерные технологии по классификации Г.К. Селевко [141]) наиболее часто применяются в учебном процессе. Информационные (компьютерные) технологии развивают идеи программированного обучения, ориентированы на локальные компьютеры. По организационным формам преобладают индивидуальная работа студентов или работа в малых группах. При этом используются готовые программы (обучаю, 33 щие и демонстрационные), компьютерные проектные среды, готовые компьютерные лабораторные комплексы, электронные задачники, интерактивные анимационные компьютерные модели экономических процессов. К аппаратным средствам новых информационных (или компьютерных) технологий относится персональный компьютер с периферийными устройствами, к программным средствам относятся специально разрабатываемые дидактические материалы, называемые программно-педагогическими средствами. Под телекоммуникационными технологиями мы будем понимать сетевые технологии, использующие локальные сети и глобальную сеть Интернет (Интернет это сеть, охватывающая весь мир, представляющая из себя совокупность многих сетей, поддерживающих единый протокол Transmission Control Protocol / Internet Protocol) в on-line (синхронном) и off-line (асинхронном) режимах времени для различных образовательных целей. Прежде всего, телекоммуникационные технологии обеспечивают возможность проведения дистанционных занятий, показа видеоматериалов и анимационных материалов, находящихся на различных образовательных серверах, работы над учебными телекоммуникационными проектами, организации дистанционных олимпиад и т.п. При этом серверы дистанционного обучения обеспечивают интерактивную связь через Интернет, в том числе, и в off-line режиме. Телекоммуникационные технологии обеспечивают доступ к базам данных по различным областям знаний. Телекоммуникации область информационных технологий, темп развития которых намного опережает темп создания методик их использования в учебном процессе. Тем не менее, имеются научные исследования и публикации по данному вопросу. Б. Беренфельд [173] выделяет 5 возможных функциональных возможностей использования телекоммуникаций в образовании: Теледоступ. Доступ к базам данных, различным библиотекам и справочникам. Электронные публикации. Телеприсутствие. 34 |