|
экологического сознания в обществе в целом и эколого-социальной ответственности личности в частности. Иными словами, речь идёт о гуманитарном аспекте обеспечения экологической безопасности, об утверждении новой мировоззренческой доминанты в современном обществе —развитие эксцентрического экологического сознания, которому присущи: ориентированность на экологическую целесообразность и безопасность, базирующуюся на знаниях экологических законов; отсутствие противопоставленности человека и природы; восприятие природных объектов как полноправных субъектов, партнёров по взаимодействию с человеком; баланс прагматического и непрагматического взаимодействия человека с природой; толерантное отношение к себе и окружающим, независимо от индивидуальных особенностей, убеждений, этнической принадлежности; высокая степень эколого-социальной ответственности. Спецкурс «Экологическая безопасность (экологический менеджмент и экологическая этика)» призван решить следующие задачи: преодоление стереотипа технократического (антропоцентрического) мышления в вопросах охраны окружающей среды; выработка активной конструктивной позиции студента вуза, гражданского чувства ответственности за экологическую безопасность и благополучие нынешнего и будущих поколений; обоснование социально-экологических принципов рационального природопользования, адекватных переходу России к новым рыночным отношениям; выявление общих экономических проблем природопользования, показ реальных возможностей их решения с использованием современного экономического инструментария; выработка императивов безопасной жизнедеятельности и здорового образа жизни с позиции педагогического конструирования эколого-социальной ответственности как нормы гражданского общества с устойчивым развитием. Обострению кризиса в системе «человек-обхцество-природа» во многом способствует отсутствие достаточно заинтересованного отношения населения к природоохранным проблемам. Специалисты по экологический 81 |
100 печивает: синергетику (совместное действие, согласованность) будущих специалистов в системе «человек-общество-природа»; ознакомление с причинами возникновения экологического кризиса и возможностями восстановления нарушенного равновесия в системе; развитие основ экологической этики; развитие умения анализировать учебно-экологические задачи и задания; развитие у обучаемых практических умений и навыков в контексте своей будущей профессиональной деятельности и сложившейся экологической обстановки в системе «человек-общество-природа», в охране окружающей среды и здоровья людей. Целью названного спецкурса является формирование экологического сознания в целом и профессионально-экологической ответственности личности в частности. Иными словами, речь идет о гуманитарном аспекте обеспечения экологической безопасности, об утверждении новой мировоззренческой доминанты в современном обществе формирование экологического сознания, которому присущи: ориентированность на экологическую целесообразность и безопасность, базирующуюся на знаниях экологических законов; отсутствие противопоставленности человека и природы; восприятие природных объектов как систем взаимодействия с человеком; баланс прагматического и непрагматического взаимодействия человека с природой; толерантное отношение к себе и окружающим, независимо от индивидуальных особенностей, убеждений, этнической принадлежности; высокая степень профессионально-экологической ответственности. Спецкурс «Общая экология» призван решить следующие задачи: преодоление стереотипа технократического (антропоцентрического) мышления в вопросах охраны окружающей среды; выработка активной позиции студента колледжа, гражданского чувства ответственности за экологическую безопасность и благополучие нынешнего и будущих поколений; обоснование социальноэкологических принципов рационального природопользования, адекватных переходу России к новым рыночным отношениям; выработка императивов безо |