|
163 ного образа самого себя, расстановкой собственных приоритетов социально значимых личностных качеств, которые связаны с поиском путей оптимального достижения собственных целей, анализом успешных моделей социального поведения [5]. Ответы на вопрос «Какие качества нужны сейчас человеку для преуспевания в обществе?» дают возможность получить представления о ценностях, которые приписывает молодежь обществу и считает наиболее значимыми. Представленные данные показывают, что школьники независимо от класса считают значимыми и стремятся сформировать в себе одни и те же качества личности: умение ладить с людьми и ответственность (72,9% учащихся контрольных классов и 68,8% экспериментальных классов), предприимчивость, (69,6% и 62,5%), образованность, знание (60,3% и 62,5%), здравый смысл, расчетливость (52,8% и 50,0%). Несущественными качествами для преуспевания считают жесткость и стремление занять высокое положение в обществе. Тем не менее, мы наблюдаем некоторые отличия в иерархии ценностей у выпускников экспериментальных классов от их сверстников из контрольных классов. По мнению первых в жизни не стоит полагаться на везение (18,8% по сравнению с 40,2% учеников контрольных классов), а честность —необходимое нравственное качество личности для 37,5%, вступающих в жизнь (для контрольных классов 18,7%). Политические предпочтения выпускников —это характеристика формирования элементов свободного и самостоятельного общественно-политического мировоззрения [5, с.90]. Рассмотрим социально-политические взгляды и убеждения старших школьников (рисунок 4 и приложение 5). |
150 значимость отмстил каждый пятый выпускник экспериментальных классов. Определение жизненных ценностей сопровождается построением идеального образа самого себя, расстановкой собственных приоритетов социально значимых личностных качеств, которые связаны с поиском путей оптимального достижения собственных целей, анализом успешных моделей социального поведения [5]. Ответы на вопрос «Какие качества нужны сейчас человеку для преуспевания в обществе?» дают возможность получить представления о ценностях, которые приписывает молодежь обществу и считает наиболее значимыми. Представленные данные показывают, что школьник!! независимо от класса считают значимыми и стремятся сформировать в себе одни и те же качества личности: умение ладить с людьми и ответственность (72,9% учащихся контрольных классов и 68,8% экспериментальных классов), предприимчивость, (69,6% и 62,5%), образованность, знание (60,3% и 62,5%), здравый смысл, расчетливость (52,8% и 50,0%). Несущественными качествами для преуспевания считают жесткость и стремление занять высокое положение в обществе. Тем не менее, мы наблюдаем некоторые отличия в иерархии ценностей у выпускников экспериментальных классов от их сверстников из контрольных классов. По мнению первых в жизни не стоит полагаться на везение (18,8% по сравнению с 40,2% учеников контрольных классов), а честность необходимое нравственное качество личности для 37,5%, вступающих б жизнь (для контрольных классов 18,7%). Политические предпочтения выпускников это характеристика формирования элементов свободного и самостоятельного общественнополитического мировоззрения [5, с.90]. Рассмотрим социальнополитические взгляды и убеждения старших школьников (рисунок 9 и приложение 3). |