|
164 Контрольные классы Экспериментальные классы □ Высокий уровень ■ Средний уровень ■ Низкий уровень Рис. 4 Уровень сформированности социально-политических убеждений выпускников по итогам формирующего педагогического эксперимента, % Анализ результатов анкеты показывает, что у сегодняшних выпускников школ контрольных и экспериментальных классов сходные понятия о демократии. Старшеклассники считают, что демократическую систему характеризуют, прежде всего, законность, порядок (58,7% и 62,5% соответственно) и свобода личности (57,3% и 59,4%). Частная собственность в социально-политических ценностных ориентациях отмечена только 15,5% школьников экспериментальных классов по сравнению с 29,7 % выпускников контрольных классов. Учет интересов меньшинства в демократическом обществе считают необходимым 15,5% учащихся экспериментальных классов (это мнение превалирует только у 6,6% одиннадцатиклассников контрольных классов), что, по нашему мнению, является показателем большей толерантности, уважением иных взглядов и суждений окружающих. Ответы на вопрос об отношении к проводимым реформам показывают, что учащиеся экспериментальных классов имеют более четкую жизненную позицию (90,7%) по сравнению с выпускниками контрольных классов (75,5%). Следует отметить, что мнения старшеклассников экспериментальных классов |
148 Контрольные классы Экспериментальные классы □ Высокий уровень ШСредний уровень ШНизкий уровень Рис. 8. Уровень сформированное™ ценностных ориентаций выпускников по итогам формирующего педагогического эксперимента, % Методом анкетирования (приложение 2, анкета № 1) мы уточнили ценностные ориентации выпускников (при разработке вопросов о ценностях в исследовании использовались показатели Ф.М. Бородкина [22] и работы В.Л. Ядова [176-178]). Приведем анализ анкет (статистические данные представлены в приложении 6). Выпускники, на первый взгляд, имеют сложившиеся представления о жизни, своих планах и возможностях по достижению жизненного успеха (86,9% школьников контрольных классов и 90,6% учащихся экспериментальных классов согласны с утверждением, ’ что «Человек сам хозяин своей судьбы»). Представления выпускников о смысле жизни выявлялись вопросом «Что, на Ваш взгляд, является главным в жизни?» Лидирующую позицию в ответах выпускников контрольных и экспериментальных классов занимает ценность здоровья (77,1% и 87,5% соответственно). Вторая по количеству предпочтений группа базовых ценностей имеет существенные отличия у выпускников контрольных классов и экспериментальных классов. Приоритетные ценности выпускников экспериментальных классов более гармоничны, направлены на долгосрочные жизненные планы, самостоятельность и ответ 151 70* 605040 30* 2010* % 60.! □ Высокий уровень ШСредний уровень О Низкий уровень Рис. 9. Уровень сформированности социально-политических убеждений выпускников по итогам формирующего педагогического эксперимента, % Анализ результатов анкеты показывает, что у сегодняшних выпускников школ контрольных и экспериментальных классов сходные понятия о демократии. Старшеклассники считают, что демократическую систему характеризуют, прежде всего, законность, порядок (58,7% и 62,5% соответственно) и свобода личности (57,3% и 59,4%). Частная собственность в социально-политических ценностных ориентациях отмечена только 15,5% школьников экспериментальных классов по сравнению с 29,7 % выпускников контрольных классов. Учет интересов меньшинства в демократическом обществе считают необходимым 15,5% учащихся экспериментальных классов (это мнение превалирует только у 6,6% одиннадцатиклассников контрольных классов), что, по нашему мнению, является показателем большей толерантности, уважением иных взглядов и суждении окружающих. Ответы на вопрос об отношении к проводимым реформам показывают, что учащиеся экспериментальных классов имеют более четкую жизненную позицию (90,7%) по сравнению с выпускниками контрольных классов (75,5%). Следует отмстить, что мнения старшеклассников эксперименталь |