|
49 Джон Дыои придавал большое значение рефлексии в построении жизнедеятельности. Он писал: «Проектирование и рефлексия, идя прямо «перед и обращаясь назад для тщательного исследования, должны чередоваться. Бессознательность придает свободу и свежесть, сознательность —убеждение и контроль» [43, с.169]. Выделяют четыре сферы существования рефлексии: мышление, деятельность, общение и самосознание, ведущее человека к самоизменению и самоопределению. Самоопределение личности носит индивидуальный характер, а индивидуальность является «глубиной» личности. Статистика показывает, что высокий уровень притязаний и не всегда верная оценка своих способностей приводит к тому, что до 70 % выпускников неадекватно оценивает себя и свое будущее. Умение сдерживать свои эмоциональные порывы, руководить собой связано с развитием общей культуры, а также культуры эмоций в рамках саморегуляции. Следующим направлением содержания образования и социализации учащихся в школе является профессиональная ориентация. Однажды неправильно начав свой жизненный путь и придя к определенным неудачам, очень трудно начинать все сначала и делать новый жизненный выбор. Поиск себя может затянуться на долгие годы, не дать возможности человеку социализироваться, найти в определенном возрасте необходимый экономический и социальный минимум. Содержание профессиональной ориентации старшеклассников включает в себя: ознакомление с миром профессий, современными формами организации профессионального труда; изучение своих склонностей и способностей, их соответствие желаемому выбору будущей профессии; формирование личностных качеств, необходимых для будущей профессии; информацию о путях получения профессии и учебных заведениях города, региона, России. К сожалению, практика работы образовательных учреждений показывает, что профессиональная ориентация в учебно-воспитательном процессе по |
59 Бессознательность придает свободу и свежесть, сознательность убеждение и контроль» [48, с.169]. Выделяют четыре сферы существования рефлексии: мышление, деятельность, общение и самосознание, ведущее человека к самоизмснению и самоопределению. Самоопределение личности носит индивидуальный характер, а индивидуальность является «глубиной» личности. Статистика показывает, что высокий уровень притязаний и не всегда верная оценка своих способностей приводит к тому, что до 70 % выпускников неадекватно оценивает себя и свое будущее. Умение сдерживать свои эмоциональные порывы, руководить собой связано с развитием общей культуры, а также культуры эмоций в рамках саморегуляции. Следующим направлением содержания образования и социализации учащихся в школе является профессиональная ориентация. Однажды неправильно начав свой жизненный путь и придя к определенным неудачам, очень трудно начинать все сначала и делать новый жизненный выбор. Поиск себя может затянуться на долгие годы, не дать возможности человеку социализироваться, найти в определенном возрасте необходимый экономический и социальный минимум. Содержание профессиональной ориентации старшеклассников включает в себя: ознакомление с миром профессии, современными формами организации профессионального труда; изучение своих склонностей и способностей, их соответствие желаемому выбору будущей профессии; формирование личностных качеств, необходимых для будущей профессии; информацию о путях получения профессии и учебных заведениях города, региона, России. К сожалению, практика работы образовательных учреждений показы |