|
130 широкий диапазон времени (3,058-8,313с) и соответствующей периоду защите. В кратковременной рабочей фазеподготовки игроков соперника к (0,139-0,309с) соответствующей длительности фазы полета мяча при выполнении углового удара, все внимание игрока должно быть сосредоточено на способе выполнения завершающего удара по воротам. в процессе формирующего педагогического6. Использование эксперимента разбора квалификации при розыгрыше углового удара и разработанных игр-тестов для занятий на персональном компьютере приводит к увеличению ю 8видеосюжетов действий игроков высокой теоретического раздела программы подготовки футболистов в атаке 10% объема времени, отводимого на овладение данным компонентом игры, способствует более качественному овладению этим тактическим действием в учебно-тренировочном процессе и, соответственно, повышению эффективности соревновательной деятельности. В условиях соревнований повышение эффективности розыгрыша углового удара составило 19%. Отмечено, что, если до эксперимента результативность атакующих действий определялась, главным образом, уровнем специальной физической подготовленности, то после его завершения повышение эффективности было обусловлено уровнем теоретической и технико-тактической подготовленности. Также повысилась степень связи между теоретической и технико-тактической подготовленностью занимающихся. 7.Применение квалифицированными футболистами сформированных действий розыгрыша углового удара способствуют получению спортсменами глубоких и прочных знаний, умений и навыков, связанных с своевременным и точным выбором места на футбольном поле для завершающего удара, что положительно трансформируется в качество технико-тактических д при игре в атаке. В условиях соревнований произошло достоверное повышение эффективности атакующих действий на 8,5%. действий |
116 для приема подачи, необходимо производить в подготовительной фазе атакующих действий, имеющей более широкий временной диапазон (1,8025,102 с). В фазе подбрасывания мяча и замаха подающего игрока (0,132-0,393 с) должны производиться коррекция и окончательный выбор места для приема подачи. В период фазы полета мяча при подаче соперника (0,707-2,063 с), все внимание принимающего подачу игрока должно быть сосредоточено на способе выполнения приема мяча и принятия адекватного исходного положения. 7. В процессе педагогического эксперимента установлено, что увеличение теоретического подготовки волейболисток при формировании навыков приема подач мяча до 8-10% объема времени, отводимого на овладение данным компонентом игры, а также активное использование при этом разбора видеосюжетов действий на приеме подачи мяча волейболисток высокой квалификации и разработанных игр-тестов для занятий на персональных компьютерах способствует более качественному овладению этим тактическим действием в учебно-тренировочном процессе и, соответственно, повышению эффективности соревновательной деятельности. В условиях соревнований повышение эффективности приема подачи мяча возросла на 12,6%. 8. Применение разработанной технологии формирования у квалифицированных волейболисток навыков приема подач мяча способствует получению спортсменками глубоких и прочных знаний и навыков, связанных с своевременным и точным выбором места на площадке для приема подач, что положительно трансформируется в качество технико-тактических действий в условиях соревнований. |