Проверяемый текст
Колеманова Ирина Валерьевна. Технология формирования навыков приема подач мяча у квалифицированных волейболисток на основе выбора рациональных тактических действий (Диссертация 2003)
[стр. 32]

33 соревновательной деятельности определяются факторы, которые влияют на достижение поставленной цели.
На втором этапе происходит постулирование, математическая формализация априорной информации, а,если возможно,экспериментальная проверка
для ряда допущений.
Третий этап можно назвать моделирующим, так как он включает в себя непосредственный вывод общего вида модельных
отношений, т.е.
определяется лишь структура модели, ее символическая запись, в которой, наряду с известными числовыми значениями, присутствуют величины, физический смысл которых определяется, а числовые значения нет.
Четвертый этап статистический анализ модели посвящен решению задачи наилучшего подбора (путем статистического оценивания) неизвестных
параметров, входящих в аналитическую запись модели, исследованию свойств полученных оценок, их точности.
На основе статистической информации, полученной в результате педагогических наблюдений соревновательной деятельности, определяются типовые игровые ситуации, возникающие при
выполнении углового удара, осуществляются анализ и вероятное описание распределений попаданий мяча в различные зоны футбольного поля при выполнении углового удара.
Выработанная на третьем этапе математическая модель позволяет определить оптимальные расположения игроков при организации
атакующих действий для завершающего удара по воротам.
Решение задач четвертого этапа математического моделирования полностью обслуживается методами статистической обработки данных.
На пятом этапе (верификация модели) используются процедуры сопоставления модельных заключений, оценок, следствий и выводов с реально наблюдаемой действительностью.
На практике для этого этапа характерен перенос полученных знаний,
умений и навыков в реальные
[стр. 28]

28 приеме подачи.
Она тесно связана с решением задачи по определению рациональных расположений игроков на площадке при приеме подач.
На этом же этапе на основе анализа специальной литературы, бесед с тренерами и игроками, педагогических наблюдений соревновательной деятельности определяются факторы, которые влияю на достижение поставленной цели.
Рис.З Структура модельного исследования На втором этапе происходит постулирование, математическая формализация априорной информации, а, если возможно, экспериментальная проверка ряда допущений.
Третий этап можно назвать моделирующим, так как он включает в себя непосредственный вывод общего вида модельных
соотношений, т.е.
определяется лишь структура модели, ее символическая запись, в которой, наряду с известными числовыми значениями, присутствуют величины, физический смысл которых определяется, а числовые значения нет.
Четвертый этап статистический анализ модели посвящен решению задачи наилучшего подбора (путем статистического оценивания) неизвестных


[стр.,29]

параметров, входящих в аналитическую запись модели, исследованию свойств полученных оценок, их точности.
На основе статистической информации, полученной в результате педагогических наблюдений соревновательной деятельности, определяются типовые игровые ситуации, возникающие при
игре на приеме подачи, осуществляются анализ и вероятностное описание распределений попаданий мяча в волейбольную площадку при подачах соперника.
Выработанная на третьем этапе математическая модель позволяет определить оптимальные расположения игроков при организации
действий при приеме подачи.
Решение задач четвертого этапа математического моделирования полностью обслуживается методами статистической обработки данных.
На пятом этапе (верификация модели) используются процедуры сопоставления модельных заключений, оценок, следствий и выводов с реально наблюдаемой действительностью.
На практике для этого этапа характерен перенос полученных знаний,
умение и навыков в реальные спортивно-игровые условия и проверка надежности выработанной модели тактических действий волейболистов на приеме подачи.
Присутствие шестого этапа уточнение модели зависит от результатов предыдущего этапа.
Он заключается в проведении исследований по коррекции модели и необходим не только в случаях, когда модель не дает положительных результатов в реальной игровой обстановке, но также применяется с целью совершенствования модели на основе постоянно поступающей информации о прогрессивных изменениях в тактике приема подачи.
Сложность построения математической модели тактических действий усугубляется тем, что соревновательная деятельность в игровых видах спорта характеризуется конфликтностью игровых ситуаций.
Для конфликтной ситуации характерно затруднение в принятии решения и реализации действий из-за их большого разнообразия, дефицита времени, пространственного лимита.

[Back]