|
70 по воротам, уровню развития их физических и интеллектуальных качеств. Но, в то же время, они обуславливают необходимость всестороннего изучения особенностей игровой деятельности игроков, выполняющих угловой удар и, особенно, тех ее сторон, которые связаны с пространственновременными характеристиками подач углового удара, так как непременным условием успешности тактико-технических действий футболистов при розыгрыше углового удара является знание ими предполагаемых зон футбольного поля, из которого завершающий удар по воротам является оптимальным. Одной из задач, решаемых во время педагогических наблюдений соревновательной деятельности, была задача, связанная с изучением траектории полета мяча, летящего после подачи, и на этой основе определение вариантов вероятностного распределения попаданий мяча в различные зоны футбольного поля при розыгрыше углового удара в типовых игровых ситуациях. Теоретически, подающий игрок может направить мяч в любую зону футбольного поля. Но практика соревновательной деятельности показала, что распределение попаданий мяча в различные участки футбольного поля неравномерно. Анализ результатов графической, стенографической и видеозаписей позволил определить вероятность распределения попаданий мяча в различные зоны футбольного поля в типовых игровых ситуациях при розыгрыше углового удара с левого(рис.8) и правого секторов(рис.9). Данные, полученные в результате анализа вариантов вероятностного распределения попадания мячей в различные зоны футбольного поля при розыгрыше углового удара в типовых игровых ситуациях, подтверждают заключения, сделанные на основе педагогических наблюдений тактической деятельности футболистов в условиях соревнований: подающие игроки чаще направляют мячи по |
63 тех ее сторон, которые связаны с силой и направлением подач, так как непременным условием успешности тактико-технических действий волейболисток на приеме подачи является знание ими наиболее поражаемых участков площадки при подачах соперника. Одной из задач, решаемых во время педагогических наблюдений соревновательной деятельности, была задача, связанная с изучением траектории полета мяча, летящего после подачи, и на этой основе определение вариантов вероятностного распределения попаданий мяча в площадку при выполнении подач в типовых игровых ситуациях. Теоретически, подающий игрок может направить мяч в любую точку площадки. Но практика соревновательной деятельности показала, что различные участки волейбольной площадки поражаются неравномерно. Анализ результатов графической, стенографической и видеозаписей позволил определить поражаемость различных зон площадки в типовых игровых ситуациях. На предлагаемых схемах волейбольной площадки (рис.8-9) указаны показатели вероятностей поражения квадратов волейбольной площадки в процентах при подачах соперника из зон А и С. Данные, полученные в результате анализа вариантов вероятностного распределения попадания мячей в площадку при подачах соперника в типовых игровых ситуациях, подтверждают заключения, сделанные на основе педагогических наблюдений тактической деятельности волейболисток в условиях соревнований: подающие игроки чаще направляют подачи по диагонали в центральную и противоположную от места выполнения подачи часть площадки. Наиболее поражаемые квадраты при подаче из зоны А являются в левой части площадки: 66 (2,44%),67 (2,32%), вб (2,42%), в7(2,34%); в центральной части площадки: г6(2,8%), г7(2,73%), д5(3,32%), д6(4,44%), д7(5,72%), д8(4,63%), е5(2,75%), е6(3,04%), е7(3,8%), е8(3,27%); в правой части площадки: ж5(2,87%), ж6(3,04%), ж7(3,06%), ж8(2,44%), з5(2,99%), з6(3,23%), з7(2,97%). При выполнении подач из зоны С в левой части площадки: |