|
79 Длительность фазы полёта мяча в зоны из которых наиболее часто выполнялся завершающий удар в квадраты вб, зб, д7 (см. раздел 3.3), где іолжны располагаться атакующие игроки составляют соответственно 1 123I 170мс; 1 125-1 186мс; 1204-121 Імс (см раздел 3.4). Сопоставляя данные временные показатели со временем перемещения игрока (табл.6), ложно сделать заключение о том, что атакующий игрок может лишь гогда успеть переместиться к месту предполагаемой зоны для удара по зоротам, если он начинает перемещаться одновременно с ударом по мячу игроком выполняющего угловой удар. Следовательно, перемещение и іринятие игроком решения о выборе наиболее рациональной зоны завершающего удара должно осуществляться заблаговременно в период юдготовки розыгрыша углового удара. В дополнение к этому следует заметить, что знание тренером скоростных возможностей футболистов позволяет определять зоны завершения атаки с учётом ах индивидуальных возможностей, что повышает результативность пакующих действий при розыгрыше углового удара. 3.7. Многозвенная модель действий футболистов при розыгрыше углового удара Результаты педагогических наблюдений соревновательной деятельности свидетельствуют о том, что на результативность розыгрыша углового удара влияет множество факторов: сектор подачи, разновидность способов подачи, количество игроков, участвующих в атакующих действиях и др. С точки зрения системно-структурного анализа, действия игрока при розыгрыше углового удара следует рассматривать не изолированно, а как динамическую систему с комплексной структурой игровых действий. Поэтому, [ля выявления важнейших структурно-функциональных свойств игрока, выполняющего завершающий удар по воротам необходимо рассматриваемый процесс |
71 игрока. Кроме того, мяч при подаче соперника достигает площадки в районе лицевой линии за 1,078-1,689 с, а в районе сетки (с её касанием) за 1,0381,427с. Однако, в условиях соревнований расположение принимающего игрока на последнем метре площадки или близко к сетке нельзя признать рациональным, • вследствие низких показателей поражаемости этих участков площадки. Длительность фазы полёта мяча в наиболее поражаемые зоны площадки в квадраты вб, зб, д7 (см. раздел 3.3), где должны располагаться принимающие игроки составляют соответственно 1123-1170мс; 1125-1186мс; 1204-1211мс (см раздел 3.4). Сопоставляя данные временные показатели со временем перемещения игрока (табл. 7), можно сделать заключение о том, что принимающий игрок оказывается не всегда в состоянии переместиться к месту предполагаемого направления полёта мяча, если он начинает перемещаться после выполнения подачи соперником. Следовательно, перемещение и # принятие игроком правильного исходного положения на площадке для приёма подачи должно осуществляться заблаговременно в период подготовки соперника к выполнению подачи. В дополнение к этому следует заметить, что знание тренером скоростных возможностей волейболисток позволяет определять зоны ответственности игроков за приём подачи в каждой зоне защиты с учётом их индивидуальных возможностей, что повышает результативность приёма подачи. 3.7. Хроноструктура и алгоритм действий игрока, принимающего подачу Принятие игроком решения о выборе того или иного исходного положения 9 для приема подачи и о способе приема мяча зависит от качественного решения им задач на разных подфазах подготовки к приему подачи. В связи с тем, что действия принимающего игрока жестко детерминированы действиями подающего игрока, представим последовательность действий игрока, 80 действия игрока на приеме подачи следует рассматривать не изолированно, а как динамическую систему с комплексной структурой игровых действий. Поэтому, для выявления важнейших структурно-функциональных свойств принимающего игрока, необходимо рассматриваемый процесс представить в инвариантный форме, для чего целесообразно использовать абстрактную • кибернетическую систему[40,41 идр.]. Сложность принятия решения принимающим игроком в ситуации противоборства с подающим соперником обусловлена большой вариативностью внешне ситуационных условий. В этой связи модель действий игрока, принимающего подачу, носит логически связанный многозвенный характер. Для многозвенных моделей характерно менее обобщенное более точное отображение общих и частных свойств оригинала. Решить многозвенную модель это значит усвоить предметное знание о принципе организации действий принимающего игрока, которое дает т представление о методе решения двигательной задачи, трансформируемом в дальнейшем в обучающую деятельность. Основное внимание при изучении модели направляется на выявление значения и вклада каждого её звена в конечный результат выполнение эффективного приема подачи. Таким образом, многозвенная модель, являясь универсальной и наглядной формой отображения изучаемой системы, показывает взаимосвязь важнейших событий в каждой фазе действий на приеме подачи и отражает функциональные связи внутри изучаемой системы. Для построения модели действий игрока при приеме подачи, на основе анализа игровых действий при розыгрыше одного очка в волейболе, были 9 определены основные, наиболее значимые события во всех рассматриваемых фазах игрового процесса. Затем данные события, являющиеся элементами модели и характеризующие тактико-технические действия, как подающей, так и принимающей подачу стороны, были расположены в линейной |