Проверяемый текст
Шушарина, Ольга Петровна; Государственная политика в сфере высшего образования в 1953-2003 гг.: тенденции, проблемы, противоречия : На материалах Российской Федерации (Диссертация 2004)
[стр. 159]

159 экономика (22,9 тыс.
мел.), финансы и кредит (19,7 тыс.
чел.), менеджмент (11,8 тыс.
чел.), бухгалтерский учет и аудит (10,5 тыс.

чел.), экономика и управление (4,1 тыс.
чсл.).
В негосударственном секторе высшего образования готовилось 32,5% юристов, 31,8 психологов и 43,4 бакалавров
эко221 номики.
Во второй половине 1990-х гг.
расширялась подготовка по естественнонаучным и техническим специальностям: «Технология продовольственных продуктов», «Экология и природопользование», «Автоматика и
управление» и др ■ Примечательно, что распределение негосударственных вузов по территории России в основном соответствовало плотности населения страны.
Подавляющее их большинство было расположено в Московском регионе (40%), Санкт-Петербурге (15%) Центральном, Северо-Западном и СевероКавказском регионах, а
также в Екатеринбурге, Самаре, Ростове-на-Дону, Краснодаре, Новосибирске, т.е.
городах, где имелись хорошие научные школы и функционировали сильные государственные
вузы.222 Кроме того, такие структуры создавались в отдаленных регионах, испытывающих потребность в специалистах, что связано с уменьшением в 1990-е гг, мобильности абитуриентов.
Как представляется, сложившаяся о 1990-е гг.
структура негосударственных образовательных учреждений была достаточно многообразна.
Это в первую очередь образовательные учреждения, реализующие программы только высшего профессионального образования — они составляют основную часть системы.
С 1996 г.
наметилась тенденция к расширению числа учебных заведений, реализующая различные уровни
образования: общее среднее, среднее профессиональное и дополнительное профессиональное.
При этом их развитие осуществлялось различными путями.
2:1 Гам же.
С26.
222Там же.
С.27,
[стр. 112]

112 лось 93 % студентов или 14.5% от всех обучающихся в вузах России по этим профилям подготовки.
Наиболее популярными являлись юриспруденция (104 тыс.
чел.), экономика (22,9 тыс.
чел.), финансы и кредит (19,7 тыс.
чел.), менеджмент (11,8 тыс.
чел ), бухгалтерский учет и аудит (10,5 тыс.

чсл.), экономика и управление (4,1 тыс.
чел.) В негосударственном секторе высшего образования готовилось 32,5% юристов, 31,8 психологов и 43,4 бакалавров экономики.166 Во второй половине 1990-х гг.
расширялась подготовка по естественнонаучным и техническим специальностям.
«Технология продовольственных продуктов», «Экология и природопользование», «Автоматика и
управлетгие» и др.
Распределение негосударственных вузов по территории России в основном соответствовало плотности населения страны.
Подавляющее их большинство было расположено в Московском регионе (40%), СанктПетербурге (15?/о) Центральном, Северо-Западном и Северо-Кавказском регионах, а
іакже в Екатеринбурге, Самаре, Ростове-на-Дону, Краснодаре, Новосибирске, т.е.
городах, где имелись хорошие научные школы и функционировали сильные государственные
вузы.167 Кроме того, такие структуры создавались в отдаленных регионах, испытывающих потребность в специалистах, что связано с уменьшением в 1990-е гг.
мобильности абитуриентов.

На наш взгляд, сложившаяся в 1990-е гг.
структура негосударственных образовательных учреждений была достаточно многообразна.
Это в первую очередь образовательные учреждения, реализующие программы только высшего профессионального образования — они составляют основную часть системы.
С 1996 г.
наметилась тенденция к расширению числа учебных заведений, реализующая различные уровни
обраТам же.
С.26.
167 Там же.
С.27.

[Back]