|
99 ходимой».135 При общих рассуждениях о взаимоотношениях высшей школы и высшей власти следует подчеркнуть: вузы России, ректорский корпус и научно-педагогическая общественность не были инициаторами противостояния. Верные позиции наиболее крупных организаторов отечественной науки руководители вузов не позволили превратить студенческие аудитории в митинговые площадки и фактически заблокировали участие академического сообщества в организованной политической борьбе. Студенчество прислушалось к голосу ректоров и не вышло на улицы, как этого добивались лидеры радикальных политических течений от Ампилова до Гайдара. Интересы высшей школы, студентов, аспирантов, сотрудников и преподавателей ректоры вузов отстаивали в коридорах власти методами, адекватными их высокому социальному статусу и авторитету. В 1994 г. Правительство сосредоточило усилия на запуске процедуры приватизации вузов под видом «многоучредительства». Предполагалось ввести в число учредителей вузов новые юридические и физические лицах возможностью передачи им прав на собственность вузов на основе выкупа. III съезд Российского союза ректоров (май 1994 года) прошел под знаком борьбы с планами Правительства РФ в отношении высшей школы. К этому времени вузы уже добились ряда уступок со стороны правительства: с января 1994 года на 60 процентов была увеличена заработная плата профессорам, на 40 процентов доцентам. Вузы обрели самостоятельность в решении многих вопросов внутреннего развития (правила приема в высшие учебные заведения, открытие новых специальностей^ определение внутренней структуры, возможность перераспределения средств между расходными статьями бюджета). Сами высшие учебные заведения устанавливали приоритеты в научно-исследовательской, образовательной, информационно-аналитической, издательской и других видах деятельности ш Гам же. С. 349. **Тамже. С. 350. |
399 «Как ни прискорбно, заметил далее В.А. Садовничий, но надо признать, что между культурой науки и культурой власти стала образовываться оіромная пропасть, которая становится, судя по всему, трудно проходимой».161 При общих рассуждениях о взаимоотношениях высшей школы и высшей власти следует подчеркнуть: вузы России, ректорский корпус и научио-псдагогичсская общественность не были инициаторами противостояния. Верные позиции наиболее крупных организаторов отечественной науки руководители вузов не позволили превратить студенческие аудитории в митинговые площадки и фактически заблокировати участие академического сообщества в организованной политической борьбе. Студенчество прислушалось к голосу ректоров и не вышло на улицы, как этого добивались лидеры радикальных политических течений от Ампилова до Гайдара Интересы высшей школы, студентов, аспирантов, сотрудников и преподавателей ректоры вузов отстаивали в коридорах власти методами, адекватными их высокому социальному статусу и авторитету. В 1994 г. Правительство сосредоточило усилия на запуске процедуры приватизации вузов под видом «многоучредительства». Предполагалось ввести в число учредителей вузов новые юридические и физические лица с возможностью передачи им прав на собственность вузов на основе выкупа. Ill съезд Российского союза ректоров (май 1994 года) прошел под знаком борьбы с планами Правительства РФ в отношении высшей школы. К этому времени вузы уже добились ряда уступок со стороны правительства: с января 1994 года на 60 процен гои была увеличена заработная плата профессорам, на 40 процентов доцентам. Вузы обрели самостоятельность в решении многих вопросов внутреннею развития (правила приема в высшие учебные заведения, открытие новых ібіТам же. С. 350. 400 специальностей, определение внутренней структуры, возможность перераспределения средств между расходными статьями бюджета). Сами высшие учебные заведения устанавливали приоритеты в научноисследовательской, образовательной, информационно-аналитической, издательской и других видах деятельности исходя из сложившейся конъюнктуры рынка, перспективных интересов образовательных учреждений. Осваивался и механизм многоканального финансирования деятельности вузов. Всему этому и многим другим позитивным процессам мог быть положен конец «разгосударствлением» вузов, прежде всего университетов. На III съезде Российского союза ректоров эта тема стала ключевой. В ряде выступлений прозвучал призыв к корректировке правительственного курса и были высказаны предположения о том, в какую сторону начнет отклоняться стрелка политического барометра, если научнопедагогическое сообщество и студенты вузов будут вынуждены отстаивать свои конституционные права всеми законными способами. Энергичная деятельность Российского союза ректоров, Евразийской Ассоциации классических университетов, региональных советов ректоров, ассоциаций выпускников ведущих вузов, вовлечение в обсуждение проблем средств массовой информации, выступление крупнейших ученых, деятелей науки и искусства, все это и многое другое, приведенное в действие интеллектуальной энергией всех наиболее ответственных и прогрессивных сил России, заставило правительство отступить.162 Ведущую роль в этом сыграл Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова и его ректор, академик В.А. Садовничий. Пожалуй, никогда раньше высшая школа не переживала таких не162 Высшее образование в России. 1997. № 1. |