|
Глава 2. ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ РАБОТА ПО ПРОВЕРКЕ ЭФФЕКТИВНОСТИ СРЕДСТВ ОБЪЕМНОПРОСТРАНСТВЕННОЙ КОМПОЗИЦИИ В СОВЕРШЕНСТВОВАНИИ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВДИЗАЙНЕРОВ Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию процесса формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров средствами объемно-пространственной композиции включала следующие основные этапы. 1. Констатирующий эксперимент. Диагностика состояния и возможностей совершенствования исследуемого процесса формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров, заключавшаяся в разработке критериев, уровней, показателей для мониторинга эффективности исследования, а также в диагностике исходного уровня сформированности компетенций студентов, подборе для этого существующих или конструировании собственных методик и проведении диагностических процедур, отборе контрольной и экспериментальной групп. 2. Формирующий эксперимент. Практическое преобразование исследуемого процесса формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров составило суть формирующего этапа эксперимента. Данный этап включал в себя отбор содержания курса «Объемнопространственная композиция как средство формирования профессиональных компетенций студентов-дизайнеров», разработку авторской педагогической технологии, комплексный их «запуск» в учебный процесс подготовки студентов-дизайнеров профилей подготовки 116 |
Глава II. Опытно-экспериментальная работа по проверке эффективности педагогических условии совершенствования процесса формирования профессиональной компетентности будущего графического дизайнера §1. Реализация курса по выбору «Профессиональная компетентность дизайнера» в учебном процессе Наше исследование проводилось с 2006 года на гуманитарном факультете Тульского государственного университета на кафедре «Инженерная графика и дизайн». В 2007 году она была преобразована в кафедру «Дизайн». Реализацию опытно-экспериментальной части исследования мы проводили совместно с коллегами по кафедре, которым выражаем искреннюю благодарность за понимание наших идей и принятие наших методов работы. Опытно-экспериментальная работа по совершенствованию процесса формирования профессиональной компетентности графического дизайнера в вузе включала следующие основные этапы. 1. Констатирующий эксперимент. Диагностика состояния и возможностей совершенствования исследуемого процесса формирования профессиональной компетентности будущего графического дизайнера в вузе, заключавшаяся в разработке критериев, уровней, показателей для мониторинга эффективности исследования, а также в диагностике исходного уровня сформированности ПКГД студентов, подборе для этого существующих или конструировании собственных опросников и методик и проведении диагностических процедур, отборе контрольной и экспериментальной групп. 2. Практическое преобразование исследуемого процесса формирования профессиональной компетентности графического дизайнера составило суть формирующего этапа эксперимента. Данный этап включал в себя отбор содержания курса по выбору «Профессиональная компетентность дизайнера», разработку авторской педагогической технологии, 84 |