|
Наиболее распространенной является программа, рассчитанная на 4 года, после чего присваивается степень бакалавра в области дизайна. Названия степеней определяются во многих случаях традициями в области связей дизайна с изобразительным искусством и наукой. На сегодняшний день существуют: степень бакалавра в области промышленного дизайна; диплом инженера, получившего дизайнерское образование; степень бакалавра в области искусств и ремесел (дизайна); диплом о получении дизайнерского образования; степень бакалавра в области дизайна и степень бакалавра в области науки о дизайне (промышленный дизайн). Принятие учебных программ зависит, прежде всего, от особенностей страны и ее потребностей. В некоторых странах они утверждаются совместно университетами и профессиональными организациями, в других — правительственными организациями, в которые входят представители правительства и дизайнерской профессии. Специальные учебные программы по дизайну и курсы, окончание которых не дает права на присуждение степени, утверждаются соответствующим правительственным органом. Группы специалистов, утверждающих программы, состоят из представителей правительства, учебных заведений и приглашенных членов — научных специалистов в области дизайна и представителей промышленности дизайнерской профессии. Период действия утвержденных программ — от 3 до 5 лет. Таково современное состояние дизайн-образования в мире и пути его развития в целом. Далее рассмотрим подробнее несколько наиболее характерных стран, их педагогические системы по реализации дизайна. Отличительной чертой систем профессионального образования и обучения в странах ЕС является их разнообразие и вариативность. Обусловлено это следующим. По Маастрихтскому договору страны ЕС сохраняют суверенитет своих образовательных систем, которые имеют сильные национальные традиции и развиваются под воздействием таких 26 |
ниях, указывает на то, что в учебные программы должен быть включен новый комплекс знаний. Разработанные установки утверждают: будущие дизайнеры должны обладать общими знаниями и умениями, которые дали бы им возможность развиваться в профессиональном и личном плане. Главная цель заключается в том, чтобы обеспечить дипломированному дизайнеру право на получение знаний, достижение профессиональной компетентности, воспитать в нем чувство ответственности перед обществом, а также дать ему возможность продолжить свое профессиональное развитие на всем протяжении деятельности. В связи с этим, принятые той же «Второй конференцией ИКСИД по вопросам образования» «Проект базы знаний о дизайне» и «Справочник дизайнерских учебных заведений» большое внимание уделяют учебным программам дизайнерских образовательных учреждений и в целом дополняют друг друга. Курсы дизайна ведутся в университетах, художественных колледжах, политехнических и специальных учебных заведениях — как государственных, так и частных. Учебные программы по дизайну рассчитаны на обучение в пределах от 2-х до 6-ти лет (в зависимости от учебного заведения и получаемой квалификации). Степень бакалавра присваивается после 4 лет обучения. Получение дипломов о среднем дизайнерском образовании возможно после усвоения двухгодичной программы, а свидетельств (аттестатов) — одногодичной. Наиболее распространенной является программа, рассчитанная на 4 года, после чего присваивается степень бакалавра в области дизайна. Названия степеней определяются во многих случаях традициями в области связей дизайна с изобразительным искусством и наукой. На сегодняшний день существуют: степень бакалавра в области промышленного дизайна; диплом инженера, получившего дизайнерское образование; степень бакалавра в области искусств п ремесел (дизайна); диплом о получении дизайнерского образования; степень бакалавра в области дизайна и степень бакалавра в области науки о дизайне (промышленный дизайн). 1 Іринятие учебных программ зависит, прежде всего, от особенностей страны и ее потребностей. В -30 некоторых странах они утверждаются совместно университетами и профессиональными организациями, в других — правительственными организациями, в которые входят представители правительства и дизайнерской профессии. Специальные учебные программы по дизайну и курсы, окончание которых нс дает права на присуждение степени, утверждаются соответствующим правительственным органом. Группы специалистов, утверждающих программы, состоят из представителей правительства, учебных заведений и приглашенных членов — научных специалистов в области дизайна и представителей промышленности дизайнерской профессии. Период действия утвержденных программ — от 3 до 5 лет. Повышение статуса дизайнерских учебных заведений стран-членов ИКСИД связывался с целым рядом планируемых действий в дизайнерском образовании. К числу таких действий были отнесены: разработка долгосрочных и краткосрочных программ развития дизайн-образования; распространение информации по данной проблеме с одновременным переводом ее в компьютерные базы данных; введение проблематики дизайн-образования в работу будущих коні’рессов ИКСИД; разработка концепции дизайнерских конкурсов для студентов, в которых сформулированы категории культурных различий, благодаря чему участники конкурсов смогут продемонстрировать многообразие подходов к решению одних и тех же проблем в масштабах всего мира; учреждение премии ИКСИД преподавателям дизайнерских учебных заведений; содействие развитию научно-исследовательской деятельности при разработке программ обучения дипломированных специалистов. Было также принято решение об учреждении в ИКСИД специального Фонда для повышения квалификации дипломированных дизайнеров. Цель Фонда — поднять престиж дизайнерской профессии в глазах подрастающего поколения, создать условия для подготовки дизайнера, соответствующие новым требованиям динамично развивающейся профессии дизайнера. Осуществление проекта началось с создания консорциума, в который вошли от 5 до 10 дизайнерских школ из разных стран. Консорциум взял на себя обязатель-зі ства по созданию необходимых благоприятных условий для запуска экспериментального проекта. Разработка международной сети знаний в Интернете является одной приоритетных задач. Сеть знаний предполагает охватить различные ресурсы Интернета, будет приниматься только дизайнерскими школами, а затем формироваться в большой, всеобъемлющий и очень полезный банк данных для студентов-дизайнеров. Каждый web-сайт включает базу данных, архивы и связующие звенья по специфическим темам, заслуживающим особого интереса студентов-дизайнеров и преподавателей. Обеспечивается доступ к линиям сети студенческих дизайнерских конкурсов, (при поддержке ИКСИД). В дополнение к этим услугам сеть знаний содержит глобальный источник информации. Наиболее важной его функцией является линия связи по вопросам занятости. Студенты найдут работу, а выпускники высших учебных заведений смогут повысить свою последипломную специализацию. В справочник учебных заведений включаются все организациичлены ИКСИД категории «образовательные» и, таким образом, обеспечивается оперативная связь с ними в Интернете. Учебным заведениям предоставляется возможность пропагандировать свои программы. Дополнительно webсайт будет публиковать календарь мероприятий, осуществляемых при поддержке ИКСИД: конференций, конкурсов, при проведении которых в роли принимающей стороны выступает одно из учебных заведений. Другое ключевое направление сайта — библиотека, работающая в оперативном режиме и включающая статьи, обзоры о дизайне. Таково современное состояние дизайн-образования в мире и пути его развития в целом. Далее рассмотрим подробнее несколько наиболее характерных стран, их педагогические системы по реализации дизайна. 1.4. Зарубежный опыт дизайн-образовании Европейский Союз. Отличительной чертой систем профессионального образования и обучения в странах ЕС является их разнообразие и вариативность. Обусловлено это следующим. -32 |