|
«Художникконструктор предназначен для работы в отраслях народного хозяйства — машиностроение, приборостроение, транспорт, народное образование, предприятия местной промышленности — в первичных должностях: художника, старшего художника, художника-конструктора, научного сотрудника, художника-графика, художника прикладного искусства». Следует отметить следующие профессии, играющие важную роль в современном образовании в РФ: художник-конструктор, художник и научный сотрудник. Дело в том, что дизайн-образование в РФ оставило только первую составную часть профессии, отдавая ей предпочтение и не уделяя внимания второй составляющей (конструктор). Что касается науки, то здесь вообще не было подготовлено ни одного специалиста. Опережающее образование. Любой-системе образования, а в особенности высшего образования, свойственна определенная инертность по отношению к внешнему миру, тенденция отставания от темпов развития практики. Здесь нелишне привести высказывание теоретика образования И. Носаль: «Среди разных направлений критики (систем образования) важнейшим представляется такое, которое обращает внимание на то, что цели и организация систем обучения сегодня определяются в основном опытом прошлого (и, следовательно, являются системами ретроспективными) и только в малой степени соотносятся с состояниями вероятного будущего (не являясь, следовательно, ретроспективными)». Есть определенный ряд объективных причин консервативности систем образования. Одна из них заключается в том, что консервативность проявляется здесь в медленной реакции строгих методических систем (приемов преподавания, учебных планов, программ, пособий) на возрастание требований развивающегося общества. 49 I |
конструктор предназначен для работы в отраслях народного хозяйства — машиностроение, приборостроение, транспорт, народное образование, предприятия местной промышленности — в первичных должностях: художника, старшего художника, художника-конструктора, научною сотрудника, художника-графика, художника прикладного искусства». Следует отметить следующие профессии, играющие важную роль в современном образовании в РФ: художник-конструктор, художник и научный сотрудник. Дело в том, что дизайн-образование в РФ оставило только первую составную часть профессии, отдавая ей предпочтение и не уделяя внимания второй составляющей (конструктор). Что касается пауки, то здесь вообще не было подготовлено ни одного специалиста. [78, 83. 84, 97, 100, 144, 370, 371, 388 и др.] Опережающее образование. Любой системе образования, а в особенности высшего образования, свойственна определенная инертность по отношению к внешнему миру, тенденция отставания от темпов развития практики. Здесь нелишне привести высказывание теоретика образования И. Посаль: «Среди разных направлений критики (систем образования) важнейшим представляется такое, которое обращает внимание на то, что цели и организация систем обучения сегодня определяются в основном опытом прошлого (и, следовательно, являются системами ретроспективными) и только в малой степени соотносятся с состояниями вероятного будущего (не являясь, следовательно, ретроспективными)». [499] Есть определенный ряд объективных причин консервативности систем образования. Одна из них заключается в том, что консервативность проявляется здесь в медленной реакции строгих методических систем (приемов преподавания, учебных планов, программ, пособий) на возрастание требований развивающегося общества. Практика и теория отечественного художественного конструирования находится ,в процессе становления, что, безусловно, влияет на педагогические воззрения и приемы (даже в.кругу художников-конструкторов взаимо-54 |