Проверяемый текст
Моторина Людмила Николаевна. Активизация познавательной деятельности младших школьников средствами межпредметной интеграции (Диссертация 2004)
[стр. 151]

Рост ассоциативно-поисковой деятельности из наших наблюдений по возрастным, экспериментальным и контрольным группам показал: в первых классах 50% уроков по изучению нового материала учащимися проводилось с преобладанием методов поиска и сравнения в предложенном материале.
Во втором и третьем классах это составило уже 95%.
Аналогичное возрастание поисково-исследовательской деятельности школьников от класса к классу обнаружено и при анализе индивидуального опроса и во время уроков на закрепление и обобщение среди экспериментальных групп.

Динамику развития познавательной активности младших школьников по годам обучения покажем на рис.
6.
% 4 класс 2004-2005 год обучения 3 класс 2003-2004 год обучения класс 2002-2003 год обучения 1 класс 2001-2002 год обучения
[стр. 152]

152 первоклассников.
11а третьем году обучения это уже 68 учащихся, работы которых отличаются большим разнообразием сюда включаются и рассказы, и стихи, сопровождающиеся небольшими мелодиями к тексту.
Творческие задания дети всех групп выполняют с желанием, у некоторых возникает желание попробовать себя в нескольких видах работ.
Рост ассоциативно-поисковой деятельности из наших наблюдений по возрастным, экспериментальным и контрольным группам показал: в первых классах 50% уроков по изучению нового материала учащимися проводилось с преобладанием методов поиска и сравнения в предложенном материале.
Во втором и третьем классах это составило уже 95%.
Аналогичное возрастание поисково-исследовательской деятельности школьников от класса к классу обнаружено и при анализе индивидуального опроса и во время уроков на закрепление и обобщение среди экспериментальных групп.

Динамика развития познавательной активности младших школьников по годам обучения представлена на рис.7.
I 2 3 Уровни

[Back]