Глава 1. Теоретические основы исследования рынка интеллектуальных ресурсов 1.1. Интеллектуальные ресурсы: эволюция содержания Интеллектуальные ресурсы, интеллектуальный и человеческий капитал принадлежат к числу наиболее подвижных и многовариантных категорий, используемых в экономических и социологических исследованиях. Часто они применяются как тождественные понятия, иногда между ними усматриваются определенные различия. Рассмотрим эти категории и начнем с понятия «интеллектуальный капитал». Несмотря на то, что эта категория сравнительно недавно была введена в научный оборот, уже сложилось неоднозначное её понимание. Отметим позиции наиболее известных зарубежных специалистов в области интеллектуального капитала. Так, Т.Стюарт считает интеллектуальный капитал интегрированным образованием и выделяет в нем три составные части человеческий капитал, структурный и потребительский (рис. 1). Человеческий капитал это «способность предлагать клиентам решения», т.е. это наличие знаний и умений использовать их для удовлетворения клиентов. Это определение Стюарта позволяет провести грань между интеллектом как умственной деятельностью, накопленными знаниями и интеллектуальным капиталом, т.е. превращением интеллекта в капитал, в способность получать доход за счет коммерческого использования интеллекта. В состав структурного капитала Стюарт включает технологии, изобретения, базы данных, публикации, процессы, стратегию и культуру организации, организационные процедуры. 1Cm.: Stewart T.A. Intellectual Capital. The New Wealth of Organizations N.Y.; L, 1997. P.7. 11 |
Глава I. Интеллектуальные ресурсы как экономическая категория и объект стратегического управления 1.1. Категория интеллектуальных ресурсов в экономической теории Интеллектуальные ресурсы, интеллектуальный или человеческий капитал принадлежат к числу наиболее подвижных и неопределенных категорий, используемых в экономических и социологических исследованиях. Часто они применяются как тождественные понятия, иногда между ними усматриваются определенные различия. Исторически первым в этом ряду стало понятие человеческого (интеллектуального или гуманитарного) капитала, которое введено основоположниками классической экономической теории Адамом Смитом и Джоном Стюартом Миллем как собирательное понятие количества и качества человеческой способности к труду. Уже в этот период была установлена связь количественных характеристик человеческого капитала с демографическими тенденциями изменения численности трудоспособного населения. Однако наибольший интерес всегда вызывали факторы, определяющие качество человеческого капитала и, как следствие, возможности роста эффективности труда. К числу этих факторов принадлежат образование и наука, нахо/дещиеся в тесной взаимосвязи. Именно в этом аспекте проблемами человеческого капитала занимались представители неоклассического направления экономической теории, и прежде всего Ирвинг Фишер, рассматривавший влияние образования на человеческий капитал. В своем современном виде концепция человеческого капитала была сформулирована в конце 50-х начале 60-х годов XX века в рамках чикагской школы национальной экономики. 21 |