|
Интеллектуальные товары и услуги образуют собственный сектор рынка, характеризующийся специфическими особенностями развития спроса и предложения. Так, в 1997 году при высоком уровне реальных доходов и низком уровне безработицы расходы американцев на «традиционные товары» возросли в среднем всего лишь на 0,9%. Расходы на одежду увеличились на 2,3% , на продовольствие на 0,6% , на бытовые приборы на 1,1%, на автомашины на 0,3% и т. д. В то же время рост расходов на брокерские и другие финансовые услуги составил 15,6% , на кабельное телевидение 13,4%, на развлечения и услуги отдыха на 12,4%, на домашние компьютеры 18,1% . В среднем затраты по этой группе товаров и услуг выросли на 12,5%. Интеллектуальные продукты и услуги занимают все более значительное место на международных рынках. Например, лицензии, составлявшие в первые послевоенные годы не более четверти американского экспорта, к 90-м годам превысили его половину. По экспертным оценкам, мировой рынок интеллектуальных товаров и услуг сегодня растет в пять раз быстрее, чем традиционные рынки. Во-вторых, в силу перечисленных выше причин в экономике постиндустриального общества деятельность, связанная с производством, хранением, передачей и использованием знаний, приобретает все более существенное значение. Особая роль в этой деятельности принадлежит образованию, характер и значение которого изменяются в наибольшей степени. Начиная с 60-х годов XX века затраты на образование во всех странах начинают расти гораздо быстрее, чем в других отраслях народного хозяйства. Возникла своего рода «индустрия образования», которая во многих странах финансируется в основном государством и занимает в ряду общественных затрат центральное место, рядом с обороной, здравоохранением и социальной защитой населения. В современной экономике образование рассматривается как форма инвестиций в человеческий капитал, от которой зависит его качество и эффективность 31 |
журнала World Кевина Келли, автомобиль сегодня это уже не колеса с чипами, а чип с колесами. В различных некомпьютерных производственных и бытовых системах в настоящее время установлено порядка 10 млрд. чипов. Количество существующих в мире компьютеров составляет около 500 миллионов. Бее более наукоемкими становятся такие «доиндустриальные» отрасли, как добыча полезных ископаемых, производство сельскохозяйственных продуктов. По оценкам Т. Стюарт [276], научные разработки образуют 50% стоимости нефти и 75% стоимости зерна. С ним солидарен П. Друкер [219], который называет современное сельское хозяйство одной из наиболее наукоемких отраслей. Это неудивительно при той роли, которую играют в современном сельском хозяйстве биотехнологии, генетика, вычислительная техника. Интеллектуальные товары и услуги образуют собственный сектор рынка, характеризующийся специфическими особенностями развития спроса и предложения. Так, в 1997 году при высоком уровне реальных доходов и низком уровне безработицы расходы американцев на «традиционные товары» возросли в среднем всего лишь на 0,9%. Расходы на одежду увеличились на 2,3%, на продовольствие на 0,6%, на бытовые приборы на 1,1%, на автомашины на 0,3% и т. д. В то же время рост расходов на брокерские и другие финансовые услуги составил 15,6%, на кабельное телевидение 13,4%, на развлечения и услуги отдыха на 12,4%, на домашние компьютеры 18,1%. В среднем затраты по этой группе товаров и услуг выросли на 12,5%. Интеллектуальные продукты и услуги занимают все более значительное место на международных рынках. Например, 62 лицензии, составлявшие в первые послевоенные годы не более четверти американского экспорта, к 90-м годам превысили его половину. По экспертным оценкам, мировой рынок интеллектуальных товаров и услуг сегодня растет в пять раз быстрее, чем традиционные рынки. Во-вторых, в силу перечисленных выше причин в экономике постиндустриального общества деятельность, связанная с производством, хранением, передачей и использованием знаний, приобретает все более существенное значение. Особая роль в этой деятельности принадлежит образованию, характер и значение которого изменяются в наибольшей степени. Начиная с 60-х годов XX века затраты на образование во всех странах начинают расти гораздо быстрее, чем в других отраслях народного хозяйства. Возникла своего рода «индустрия образования», которая во многих странах финансируется в основном государством и занимает в ряду общественных затрат центральное место, рядом с обороной, здравоохранением и социальной зашитой населения. В современной экономике образование рассматривается как форма инвестиций в человеческий капитал, от которой зависит его качество и эффективность производства. Наиболее полно современные тенденции его развития обозначились в концепции непрерывного образования. Уже сейчас на переподготовку специалистов в США отводится 15-20% рабочего времени. Считается, что за весь период профессиональной деятельности (примерно 40 лет) специалист должен повышать свою квалификацию 5-8 раз. Национальный научный фонд США, в частности, рекомендует специалистам выделять 63 |