8) качеством проводимых преподавателя ми занятий и других мероприятий. Представленная система критериев и показателей позволяет определять и давать качественную характеристику процесса совершенствования структуры педагогической деятельности преподавателей высшей школы. Но для большей аргументированности и доказательности только качественных критериев не всегда достаточно, необходимы еще и количественные. Количественная оценка каждого критерия, исходя из проведенной нами опытной работы, может слагаться из оценок по каждому показателю того или иного критерия. При выставлении оценки по каждому показателю использовалась 4-х балльная шкала. 5 баллов показатель развит хорошо и ярко выражен, проявляется часто, на всех уровнях подготовки и в различных видах деятельности; 4 балла показатель заметно выражен, но может проявляться не постоянно, хотя отклонений в отрицательную сторону не наблюдается; 3 балла показатель выражен, но ограниченно и не эффективно проявляется в системе профессионально-педагогической деятельности преподавателей; 2 балла показатель выражен слабо, в проявлениях более характерна отрицательная направленность. Суммарная оценка показателей одного критерия дает количественную оценку эффективности профессионально-педагогической подготовки по тому или иному критерию. Ее расчет можно провести по следующей формуле: |
178 Представленная система критериев и показателей позволяет определять и давать качественную характеристику процесса профессионально-педагогической подготовки преподавателей, осуществляющих ее в том или ином звене. Но для большей аргументированности и доказательности только качественных критериев не всегда достаточно, необходимы еще и количественные. Количественная оценка каждого критерия, исходя из проведенной нами опытной работы, может слагаться из оценок по каждому показателю того или иного критерия. При выставлении оценки по каждому показателю использовалась 4-х балльная шкала. 5 баллов показатель развит хорошо и ярко выражен, проявляется часто, на всех уровнях подготовки и в различных видах деятельности; 4 балла показатель заметно выражен, но может проявляться не постоянно, хотя отклонений в отрицательную сторону не наблюдается; 3 балла показатель выражен, но ограниченно и не эффективно проявляется в системе профессионально-педагогической подготовки преподавателей; 2 балла показатель выражен слабо, в проявлениях более характерна отрицательная направленность. Суммарная оценка показателей одного критерия дает количественную оценку эффективности профессионально-педагогической подготовки по тому или иному критерию. Ее расчет можно провести по следующей формуле: Общая сумма оценок по всем критериям, вычисленная одним экспертом позволяет дать количественную оценку уровня эффективности профессионально-педагогической подготовки преподавателей. п где К средняя величина одного критерия; п средняя величина каждого показателя; Е сумма средних величин показателей; Np количество таких показателей. |