|
Карта социального партнерства специальности «Экономика и бухгалтерский учет» Т а б л и ц а 25 Социальный партнер Интерес (мотив) социального партнерства Риск социального партнерства Интерес (мотив) НТГИК Предмт совместной деятельности Правовое обеспечение взаимодействия Политехнический колледж №50 1. Потребность в обновлении и качественном1 росте кадрового потенциала. потребность в. усилении психологоиедагогической компетентности мастеров п/о и преполавателей: 2. Потребность в развитии и обновлении спектра профессии 1. Отсутствие среднего срочного и долгосрочного прогноза; 2. Выпускники коллежа» составляют конкуренцию на рынке труда выпускникам колледжа. 3. Динамический: приток молодых специалистов может ухудшить моральнопсихологический климат в колледже. 1. Комплексирование выпускниками УСПО. 2. Организация технологической прастики. 3. Организация технологическо практики через выход на предприятия социального партнерства УСПО. 4. Развстие содержания образования 5. Трудоустройство выпускников. 1. Формирование единого образовательного пространства. 2. Ресурсное обеспечение Договор о социальном партнерстве. Образовательная политика профессионального колледжа должна быть гибкой, ее приоритеты не могут быть жестко детерминированы лишь заказом работодателей регионального рынка, студентов-и их семей, хотя это может быть и выгодным и финансовом плане, но это обернется проигрышем в стратегическом плане. Следующим шагом должно стать формирование базыданных социальных партнеров и заключение договоров по всему перечню вопросов социального партнерства. Необходимо определить те предприятия, организации, учреждения, физические лица, которые могли бы стать социальными партнерами колледжа не только по формированию, но и по исполнению образовательного заказа по оп264 |
они не утратили своей полезности для соответствующего сектора экономики, хотя личностный спрос на них снизился в результате распада крупных промышленных предприятий, что привело к росту безработицы. Однако параллельно с развитием малого бизнеса в сфере строительства и бытового обслуживания прогнозируется рост вакансий на рабочие места со средне-специальным образованием. Открыты новые перспективные специальности, спрос на которые будет возрастать по мере оживления национальной экономики и развития инфраструктуры общества. Полный перечень образовательных услуг, оказываемых профессиональным колледжем различным группам населения, представлен на схеме 1. Следующим шагом стало формирование базы данных социальных партнеров и заключение договоров по всему перечню вопросов социального партнерства. Нами были определены те предприятия, организации, учреждения, физические лица, которые могли бы стать социальными партнерами профессионального колледжа не только по формированию, но и по исполнению образовательного заказа по определенной специальности (специализации). На каждое предприятие, учреждение заполнялась карта социального партнера (см. табл. 7). В ходе дальнейшей работы мы убедились, что далеко не все субъекты, несмотря на наличие общих интересов и понимание проблемы, готовы от фрагментарных актов взаимодействия перейти к социальному партнерству. Причиной тому разноплановые объективные и субъективные факторы. В дальнейшем была подтверждена гипотеза, что многопрофильное образовательное учреждение, не имеющее «базового» крупного промышленного предприятия, должно выработать своеобразный механизм социального партнерства по формированию и исполнению образовательного заказа, в основу которого будет заложена полисубъектность. 69 |