|
— п сихологи ческая; — социальная; профессиональная. Потенциальная конкурентоспособность, выражающаяся в профессиональном самоопределении, выборе профессии, учебного заведения ПО. II этап Профессиональное образование Осуществляется в рамках учебно-воспитательного процесса в ОУ СПО Учебно-производственная адаптация к будущей профессиональной деятельности: — физиологическая; — психологическая; — социальная; — профессиональная конкурентоспособность, выражающаяся в готовности выпускника к профессиональной деятельности и востребованности его на конкретном рынке труда. (по критериям ОУ СПО с учетом требований работодателей). III этап Профессиональная деятельность Осуществляется в рамках производственного процесса Производственная адаптация к профессиональной деятельности — профессиональная; — физиологическая; — психологическая; — социальная. 78 |
Таблица 2 25 Процесс овладения профссснен Система адаптации субъекта к профессиональной деятельности Элементы Взаимосвязанные виды адаптации Результат, проявление I этап Общее образование Осуществляется в рамках учебновоспитательного процесса в школе: (в т.ч. профориентация, профильное обучение) Учебная адаптация к будущей профессиональной деятельности физиологическая психологическая социальная профессиональная Потенциальная конкурентоспособность, выражающаяся в профессиональном самоопределении, выборе профессии, учебного заведения ПО. II этап Профессиональное образование Осуществляется в рамках учебновоспитательного процесса в ОУ СПО Учебнопроизводственная адаптация к будущей профессиональной деятельности физиологическая психологическая социальная профессиональная Конкурентоспособность, выражающаяся в готовности выпускника к профессиональной деятельности и востребованности его на конкретном рынке труда (по критериям ОУ СПО с учетом требований работодателей). III этап Профессиональная деятельность Осуществляется в рамках производственного процесса Производственная адаптация к профессиональной деятельности профессиональная физиологическая психологическая социальная Конкурентоспособность, проявившаяся во время процедуры оценки и отбора на этапе трудоустройства и успешно пройденной производственной адаптации (по критериям работодателя). Этап адаптации студентов к профессиональной деятельности в образовательном учреждении СПО мы рассматриваем именно как учебнопроизводственный. Анализ научной литературы в области профессиональной педагогики показал, что при исследовании проблем адаптации студентов не всегда в структуре образовательного процесса, наряду с учебновоспитательной, учитывается наличие его учебно-производственной составляющей. При этом она имеет ту же глобальную цель, что и весь учебно |