|
часов, на оценку «удовлетворительно» 96 часов. Необходимо отметить, что существующая программа подготовки слушателей по вопросам военной эпидемиологии предусматривает всего лишь 70 часов. Преподаватели в процессе опроса предложили дополнительные темы, которые, по их мнению, необходимо включить в тематический план по военной эпидемиологии: «Организация Госсанэпиднадзора в РФ и ВС РФ», «Эпидемиология и профилактика гемоконтактных гепатитов», «Эпидемиология и профилактика ВИЧ-инфекции», «Нормативно-правовая база проведения санитарнопротивоэпидемических (профилактических) мероприятий в воинской части».Г1реподавателями были определены мероприятия, которые позволят совершенствовать подготовку военных врачей (табл.27). Видно, что педагоги видят определенные пути совершенствования учебного процесса. 110 Таблица 27 Мероприятия совершенствования учебного процесса (результаты анкетирования, в %) Мероприятия Результат Улучшить учебно-материальную базу кафедры 100,0% ¡Увеличить бюджет учебного времени на дисциплину 100,0% ¡Улучшить качество отбора кандидатов для поступления в вуз 100,0% ¡Расширить библиотечный фонд (по медико-профилактическим дисциплинам) 100,0% Проводить мероприятия по развитию мотивационноценностного отношения слушателей к дисциплине 66,7% Учитывать индивидуально-психологические особенности отдельных слушателей 50,0% Активизировать редакционно-издательскую деятельность (издание учебных и учебно-методических пособий) 50,0% Увеличить эффективность самоподготовки 43,3% Организовать факультативные занятия с отстающими слушателями 33,3% Проводить мероприятия по коррекции функционального состояния слушателей в целях повышения эффективности их учебной деятельности 33,3% Мероприятия по повышению воинской и учебной дисциплины 33,3% Повысить профессиональный уровень подготовки преподавателей 16,7% Увеличить длительность самоподготовки 16,7% |
торые, по их мнению, необходимо включить в тематический план: «Гигиеническое воспитание и здоровый образ жизни», «Организация и проведение санитарно-гигиенических мероприятий в условиях локальных войн и вооруженных конфликтов», «Объективные методы исследования в медицинском контроле за условиями жизнедеятельности военнослужащих», «Нормативно-правовая база проведения санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий в воинской части». Преподавателями были определены мероприятия, которые позволят совершенствован» подготовку военных врачей (табл. 32). 126 Таблица 32 М ероприятии соверш енствования учебного процесса __________(результаты анкетирования, в % )_______________ ______ М ероприятия Результат Улучшить учебно-матернальпую базу кафедры 100,0% Увеличить бюджет учебного времени на дисциплину . 100,0% Проводить мероприятия по развитию мотивационноценностного отношения слушателей к дисциплине 81,5% Улучшить качество отбора кандидатов для поступления в ввуз 81,5% Активизировать редакционно-издательскую деятельность (издание учебных и учебно-методических пособий) 81,5% Учитывать индивидуально-психологические особенности отдельных слушателей 63,6% Перенести изучение дисциплины на X-XI семестры 63,6% Организовать факультативные занятия с отстающими слушателями 63,6% Расширить библиотечный фонд (по медико-профилактическим дисциплинам) 54,5% Проводить мероприятия по коррекции функционального состояния слушателей в целях повышения эффективности нх-учебной деятельности 54,5% Мероприятия по повышению воинской и учебной дисциплины 45,4% Повысить профессиональный уровень подготовки преподавателей 18,1% Увеличить длительность самоподготовки 18,1% Видно, что педагоги пилят определенные пути совершенствования учебного процесса, Наиболее приоритетные из них — улучшение учебноматериальной базы кафедры, увеличение бюджета учебного времени, проведение мероприятий по развитию мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине, улучшение качества отбора кандидатов для поступления в ввуз, активизация редакционно-издательской деятельности (издание учебных и учебно-методических пособий). Таким образом, результаты анкетирования преподавателей позволили получить достаточно ценные сведения об условиях преподавательской деятельности и направлениях совершенствования профессиональной подготовки будущих офицеров медицинской службы. 3.5.3. Итоги анкетировании будущих военных врачей С целыо установления общих особенностей профессиональной подготовки слушателей в военно-медицинском институте был проведен опрос 200 будущих военных врачей. Наряду с этим было проведено анкетирование 100 слушателей по вопросам особенностей изучения военной гигиены. В интересах исследования формирования направленности на профессиональное обучение рассматривались мотивы выбора профессии. Обобщенные итоги анкетирования представлены па рис. 20. Как видно из данных рис. 20, выбор слушателями специальности военного врача по материальным соображениям являлся доминирующим 40% ответов. Часть опрошенных решила стать военными врачами из-за престижности профессии 21%, из-за желания стать офицером 18%, по призванию 15%, под влиянием родственников или друзей 6%. Во время анкетирования большему числу респондентов (62%) специальность врача нравилась, остальным "скорее нравилась, чем нет" (38%). Целенаправленно исследовалось отношение слушателей к профессии военного врача. По данным опроса, значительной части слушателей (56%) нравилась избранная профессия, а 39% "профессия военного врача скорее 127 |