113 эпидемиологии (рис. 17). Уловх» творителько 32% Неуновлетвори0тличко тельно 2% 4 / * Хоро шо 56% Рис. 17. Оценка слушателями своих знаний по военной эпидемиологии В структуре оценок преобладали мнения о хороших и удовлетворительных знаниях (56% и 38%, соответственно). При этом лишь 4% респондентов оценили свои знания на "отлично", а 2% -"неудовлетворительно". В результате опроса было установлено, что 39% слушателей испытывали потребность в усвоении знаний по военной эпидемиологии только в рамках необходимости обучения в вузе, 57% респондентов считали эти знания крайне необходимыми для службы в войсках, а 4% будущих военных врачей указали на отсутствие интереса к рассматриваемой дисциплине. В процессе исследования обучаемые определяли рейтинг необходимости хороших знаний по различным дисциплинам для эффективной будущей профессиональной деятельности (рис. 18). К р 10 ю 0 « п? а 4) 7 6 5 4 з 2 1 0 8,6 8.22 8.14 7,79 Терапии ОТМС В Э иВ Г Хирургия ВПХ ВПТ АПП 6.15 5,92 Й Щ --й щ 5.28 ТМ З ТОВД ВПФ Наименование кафедр Рис. 18. Оценка слушателями военно-медицинского института значимости кафедр (получаемых знаний, умений инавыков) для их будущей профессиональной деятельности |
В процессе опроса целенаправленно изучались проблемы самостоятельной подготовки слушателей (рис.23). Как видно из данных, представленных на рис.23, 34% респондентов считали эффективность самостоятельной подготовки высокой, 62% удовлетворительной, 4% неудовлетворительной. Будущие военные врачи дали самооценку знаний по вопросам военной гигиены (рис. 24). В структуре оценок преобладали мнения о хороших и удовлетворительных знаниях (58% и 38%, соответственно). При этом лишь 3% респондентов оценили свои знания на "отлично", а 1% на "неудовлетворительно". 134 "Н е уд о в л е тв о р и те л ь н о " "О тли чн о" 1% 34 5 8 % Рис. 24. Оценка слушателями своих знаний по военной гигиене В результате опроса было установлено, что 53% слушателей испытывали потребность в усвоении знаний по военной гигиене только в рамках необходимости обучения в вузе, 44% респондентов считали эти знания крайне необходимыми для службы в войсках, а 3% будущих военных врачей указали на отсутствие интереса к рассматриваемой дисциплине. В процессе исследования обучаемые определяли рейтинг необходимости хороших знаний по различным дисциплинам для эффективной будущей профессиональной деятельности (рис. 25). Так, на 1-ом месте оказались знания, умения и навыки, получаемые на кафедре терапии (8,61 балла по 10-балльной шкале оценок), на 2-ом на кафедре организации и тактики медицинской служ |