|
сто "Эпидемиологическое обследование очагов инфекционных заболеваний" (6,61 балла), 8-9-е ранговые места "Эпидемиологический анализ", "Основы противобиологической защиты войск" (6,26 балла), 10-е ранговое место "Противоэпидемическая защита войск в мирное и военное время" (6,04 балла), 11-е ранговое место "Основы учения об эпидемическом процессе" (5,93 балла). Таблица 29 Оценка слушателями интереса к изучению занятий по военной эпидемиологии (практ ические и лабораторные занятия) 116 Наименование тем Числитель ранговое место, знаменатель оценка по 10-и балльной шкале Средства прививочной и экстренной профилактики и методы их применения 1/8,67 Средства и методы дезинсекции и дератизации 2/7,98 Средства и методы дезинфекции. Сущность влажного метода дезинфекции. Технические средства дезинфекции и дезинсекции 3/7,56 Организация и проведение мероприятий но предупреждению и ликвидации заболеваний дизентерией и пищевыми токсикоиифекпиями в воинской части 4/7,28 Эпидемиология и профилактика гриппа, ангин и менингококковой инфекции 5-6/7,05 Эпидемиология и профилактика вирусного гепатита А 5-6/7,05 Эпидемиологическое обследование очагов инфекционных заболеваний 7/6,61 Эпидемиологический анализ 8-9/6,26 Основы противобиологической защиты войск 8-9/6,26 Противоэпидемическая защита войск в мирное и военное время 10/6,04 Основы учения об эпидемическом процессе 11/5,93 Во время анкетирования будущим военным врачам задавался вопрос о том, какие необходимо подготовить и издать учебники и учебно-методические пособия для оптимизации преподавания военной эпидемиологии. Так, 76% респондентов указали "Руководство к практическим занятиям по военной эпиде |
10-11-е ранговы е м еста "М едицинский контроль за качеством воды ”, "М едицинский контроль за улучш ением качества воды в полевы х условиях" (4,85 балла), 12-е ранговое м есто "М етодика обследования и оценка сан итарн ого состояния солдатской столовой и продовольственного склада" (4,61 балла), 13-е ранговое м есто "М етодика обследования и оценка санитарного состояни я казарм ы и территории военного городка" (4,58 балла). И нтерес слуш ателей к изучению тем учебны х занятий бы л п редставлен в следую щ ей последовательности (табл. 35): 1-е ранговое м есто "М етодика обследования и оценка санитарного состояния солдатской столовой и продовольственного склада" (7,75 балла по 10-баллы ю й ш кале оценок), 2-е ран говое м есто "М едицинский контроль за улучш ением качества воды в п олевы х усл ови ях" (7,41 балла), 3-е ранговое место "М едицинский контроль за качеством пищ евы х продуктов в воинской части” (7,32 балла), 4-е ранговое м есто "М етоди к а обследования и оценка санитарного состояния казарм ы и терри тори и военного городка" (7,14 балла), 5-6-е ранговы е м еста "М едицинский кон трол ь за ф изиологической полноценностью питания", "М едицинский контроль за качеством воды " (6,84 балла), 7-8-е ранговы е м еста "М етодика составления и ан али за раскладки продуктов", "М етодика оценки санитарного состояния воинской части и гигиенического анализа заболеваем ости личного состава” (6,5 балла), 910-е ран говы е м еста "П ланирование мероприятий медицинского контроля за условиям и ж изнедеятельности л и ч н ого состава в воинской части в м и рн ое врем я", "В оенно-м едиш ш ское учение" (6,37 балла), 11-12-е ранговы е м еста "Г и гиена труда военнослуж ащ их, работаю щ их с источникам и и онизирую щ их и злучений и Э М И радиочастот", "Г игиена труда личн ого состава, работаю щ его в парке и м астерских воинской части" (5,82 балла), 13-е ранговое м есто "Г игиена труда личн ого состава ракетны х войск” (5,7 балла). Во время анкетирования будущ им военны м врачам задавался вопрос о том , какие необходимо подготовить и издать учебники и учебно-м етодические пособия для оптимизации преподавания военной гигиены . Т ак, 73% сл уш ателей указали "Руководство к практическим занятиям по военной гиги ене", 81% 137 |