|
миологии", 78% "Курс лекций по военной эпидемиологии", 92% "Справочник войскового врача по медико-профилактическим вопросам". Наряду с этим 67% опрошенных высказались о необходимости увеличения табличною фонда и подготовки новых стендов на кафедре. Наряду с этим, 88% обучаемых считали, что в процессе учебных занятий необходимо использовать персональные компьютеры. Однако только 29% слушателей высказались в пользу компьютерного тестирования во время экзаменов. Во время опроса слушатели целенаправленно определяли необходимость издания новой учебно-методичсской литературы по изучаемой дисциплине. Слушателям было предложено оценить уровень проведения учебных занятий по военной эпидемиологии (лекционный курс, практические и лабораторные занятия). Результаты были получены следующие (рис. 19): лекционный курс "высокий уровень" 16 %, "средний уровень" 69%, "низкий уровень" 15%; практические занятия "высокий" * 29%, "средний" 70%, "низкий" 1%; лабораторные занятия "высокий" -18% , "средний" 58%, "низкий" 24%. 117 6 9 * Лекции Практические занятая Лабораторные занятия Рис. 19. Оценка слушателями уровня проводимых с ними учебных занятий Необходимо отметить, что слушатели заявили о 89% объёме законспектированных лекций. При этом 57% респондентов читали в процессе подготовки к учебным занятиям дополнительную учебно-научную литературу. Обращает на себя внимание то, что каждый третий опрошенный считал необходимым увеличить количество программных часов на изучение военной эпидемиологии, а 97% респондентов высказали мнение о требующемся улучшении и расширении учебно-материальной базы кафедры. Таким образом, выявлен ряд проблем профессионального обучения слу |
По результатам опроса 63% обучаемых считали, что в процессе учебных занятий надо использовать персональные компьютеры. Однако, только 33% слушателей высказались в пользу компьютерного тестирования во время экзаменов. Слушателям было предложено оценить уровень проведения учебных занятий по военной гигиене (лекционный курс, практические и лабораторные занятия). Результаты были получены следующие (рис. 26): лекционный курс "высокий уровень" 16%, "средний уровень" 69%, "низкий уровень" 15%; практические занятия "высокий” 29%, "средний" 70%, "низкий" 1%; лабораторные занятия "высокий" 18%, "средний" 58%, "низкий" 24%. Необходимо отметить, что слушатели заявили о 95% объёме законспектированных лекций. При этом 62% респондентов читали в процессе подготовки к учебным занятиям дополнительную учебно-научную литературу. Обращает на себя внимание то, что каждый третий опрошенный считал необходимым увеличить количество программных часов на изучение военной гигиены, а 80% респондентов высказали мнение о требующемся улучшении и расширении учебноматериальной базы кафедры. 139 IfclNA Лекции Практические занятия Лабораторные занятия Рис. 26. Оценка слушателями уровня проводимых с ними учебных занятий Таким образом, выявлен ряд проблем профессионального обучения слушателей военно-медицинского института по дисциплине "Военная гигиена". Полученные данные позволили дополнить имеющиеся сведения о направлениях совершенствования учебного процесса на кафедрах медикопрофилактического профиля. |