|
пригодности, результаты выполнения ими корректурной пробы. Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с уровнем мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине «Военная эпидемиология» и оценкой их физической подготовленности. Таким образом, в результате проведения корреляционного анализа были установлены информативные показатели, которые могут быть использованы при построении математической модели прогноза успешности обучения слушателей военно-медицинского института по дисциплине «Военная эпидемиология». Коэффициенты, входящие в уравнение, представлены в табл. 34. Таблица 34 Коэффициенты параметров для составления уравнения прогнозирования 134 Параметры Условное обозначение параметров Коэффициент Независимый член уравнения К 0,818280 Успеваемость в гражданском медицинском вузе X, 0,751886 Скорость переработки зрительной информации х 2 0,007353 Уровень мотивационноценностного отношения к дисциплине «Военная эпидемиология» Х3 0,021454 Уровень физической подготовленности Х4 0,163962 Категория профессиональной пригодности Х5 -0,265115 Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем. После определения набора показателей, по которым проводится изучение слушателей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, включаются в уравнение прогнозирования. Составление уравнения прогнозирования производится следующим образом. Например, для прогностической оценки успешности обучения, на основании учета определенного набора параметров, используются полученные коэф |
отличались успеваемость будущих поенных врачей в гражданском медицинском пузе, результаты их диагностического контроля знаний по вопросам общей гигиены, результаты выполнения ими корректурной пробы. Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с уровнем мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине, возрастом, успеваемостью в процессе курса 159 обшевоеннон подготовки, оценкой физической подготовленности. Таблица 44 Коэффициенты параметров дли составлении уравнений прогнозирования Параметры Условное обозначение параметров Коэффициент I вариант II вариант Свободный член 1 C 0,627673 0,299686 Успеваемость в гражданском медицинском вузе X, 0,322636 0,752410 Оценка диагностического контроля знаний по вопросам общей гигиены Х2 0,113917 0,144707 Результат корректурной пробы X, 0,236663 0,040158 Уровень мотивационноценностного отношения к дисциплине «Военная гигиена» х 4 0,563643 Возраст X, -0,041722 Успеваемость в процессе курса общевоенной подготовки Хг, 0,054990 Уровень физической подготовленности х 7 0,811694 Таким образом, в результате проведения корреляционного анализа были установлены информативные показатели, которые могут быть использованы при построении математических моделей прогноза успешности обучения слушателей военио-медишшского института по дисциплине «Военная гигиена». Учитывая различный уровень квалификации лиц, которые, как предполагается, будут проводить прогнозирование, а также различную степень их оснащенности аппаратурой, с практической целыо были разработаны два варианта методики прогнозирования: по полному набору критериальных показателен (7 показателен) и сокращенному варианту (3 показателя с высокими коэффициентами парной корреляции значительной связью). Коэффициенты, входящие в уравнения, представлены в табл. 44. Практическая работа по прогнозированию заключается в следующем. После определения набора показателей, но которым проводится изучение слушателей, характеристики обследуемых, выраженные в соответствующих размерностях, включаются в выбранное для прогнозирования уравнение. Составление уравнения прогнозирования производится следующим образом. Например, при прогностической оценке успешности обучения на основании учета наиболее полного набора параметров, используются коэффициенты первого варианта (1)табл. 44. 160 Y “ 0,627673 + 0,322636Х + 0,113917Х2 0,236663Х3+ 0,563643Х4 0,041722Х5+ 0,054990Х6 + 0,811694Х7 Х,,Х2 Хппараметры, полученные при изучении слушателей. Уравнение статистически достоверно (Р<0,00000), коэффициент детерминации (R1) составляет 0,83. При решении уравнения Y принимает значения от 3 до 5. При этом опенка «3» означает низкую прогнозируемую успешность профессионального обучения (по дисциплине «Военная гигиена»), а оценка «5» высокую. По такому же принципу составляется уравнение по второму варианту. Y 0,299686 + 0.752410Х, + 0,144707Х2+ 0,040158Х3 Уравнение также статистически достоверно (Р<0,00000). В этом случае коэффициент детерминации (RI) несколько ниже и составляет 0,72. В табл. 45 приведены результаты проверки прогностической ценности С цслыо разработки способа прогнознроьания были проанализированы результаты первичного обследования будущих офицеров медицинской службы сразу после прибытия в институт, до начала учебного процесса. При определении математических моделей прогнозирования использовался метод многофакторного анализа с построением уравнений множественной регрессии, включающих информативные показатели. Количественная характеристика информативности показателен определялась путем вычисления коэффициентов парной корреляции с внешним критерием. В качестве внешнего критерия выступали данные ранжирования слушателей проведенного после завершения профессиональной подготовки по вопросам военной гигиены. Всего было подвергнуто анализу 22 показателя. Часть из них не обнаружила статистически значимой связи с данными успешности военно-профессиональной подготовки. Наиболее высокими коэффициентами парной корреляции (связь значительная) с успешностью овладения знаниями военной гигиены отличались успеваемость будущих военных врачей в гражданском медицинском вузе, результаты диагностического контроля их знаний по вопросам общей гигиены, а также данные выполнения ими корректурной пробы. Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с уровнем мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине, возрастом, успеваемостью в процессе курса обшевоенной подготовки, оценкой физической подготовленности. Разработаны два варианта методики прогнозирования: по полному набору критериальных показателей I вариант (7 показателей) и сокращенному И вариант (3 показателя с высокими коэффициентами парной корреляции значительной связью). Уравнения статистически достоверны (Р<0,00000) с коэффициентом детерминации (RI) 0,83 и 0,72, соответственно. Результаты проверки прогностической ценности способа (по первому варианту) на независимой выборке показали, что различия между эмпирическими и теоретическими значениями успешности профессиональной подготовки слушателей по вопросам военной гигиены незначительны, что свидетельствует о 196 |