|
модельных вариантов оценки и групп коэффициентов важности. База алгоритмов содержит стандартные алгоритмы и процедуры, которые могут использоваться при вычислениях. База данных предназначена для наполнения моделей данными, характеризующими уровень каждого из критериев интегральной текущей оценки успешности процесса обучения слушателей дисциплине «Военная эпидемиология». Кроме того, с помощью отдельных модулей осуществляются вспомогательные функции: графический вывод и документирование, которые в силу своей специфики не могут быть отнесены к программам алгоритмов и моделей. Данная система открыта для дальнейшей доработки и совершенствования с помощью программ и модулей, расположенных на рисунке с обеих сторон от управляющего модуля. Например, при изменении критериев, группы коэффициентов важности, совершенствовании математических моделей оценки и т.п. Существенным достоинством разработанного способа является то, что он позволяет провести анализ причин получения конкретной интегральной оценки, так как показывает, за счет каких критериев или критерия (особенно с высокими величинами коэффициента важности) она выставлена и, соответственно, дать рекомендации по совершенствованию военно-профессиональной подготовки слушателей. Полученные результаты представили возможность сконструировать технологию оптимизации военно-профессиональной подготовки слушателей по вопросам военной эпидемиологии в военно-медицинском институте (рис. 24). Начальным этапом оптимизации функционирования системы обучения слушателей дисциплине «Военная эпидемиология» является проведение первичной оценки, в том числе с помощью предлагаемого способа. Даже в случае выставления благоприятной оценки («отлично», «хорошо» или «удовлетворительно») проводятся мероприятия по совершенствованию учебновоспитательного процесса. 154 |
числительный процесс и обеспечивает представление выходной информации о результатах проверки. 180 ПОЛЬЗОВАТЕЛЬ Управляю щ ий модуль МОДУЛИ С И С Т Е М А У П Р А В Л Е Н И Я слтоИ Д А Н Н Ы Х С И С Т Е М А У И Р Л Н Л Г Н Н Я Б А З О Й А Л Г О Р И Т М О В МОДУЛИ C H C 1 I .M A У П Р А В Л Е Н И Я Б А З О Й М О Д Е Л И о Z Й Б А З А Д А Н Н Ы Х С А З А А Д Г О Р Ш М О Н Б А З А М О Д Е Л И Рис. 29. Архитектура автоматизированной текущей оценки База моделей включает совокупность программно реализованных модельных вариантов оценки и групп коэффициентов важности. База алгоритмов содержит стандартные алгоритмы и процедуры, которые могут использоваться при вычислениях. База данных предназначена для наполнения моделей данными, характеризующими уровень каждого из критериев интегральной текущей оценки успеш ности процесса обучения слушателей дисциплине «Военная гигиена». Кроме того, с помощью отдельных модулей осущ ествляются вспомогательные функции: графический вывод и документирование, которые в силу своей специфики не могут быть отнесены к программам алгорпт 181 мои и моделей. Данная система открыта для дальнейшей доработки и совершенствования с помощью программ и модулей, расположенных па рисунке с обеих сторон от управляющего модуля. Мапример, при изменении критериев, группы коэффициентов важности, совершенствовании математических моделей оценки и т.п. Существенным достоинством разработанного способа является то, что он позволяет провести анализ причин получения конкретной интегральной оценки, так как показывает за счет каких критериев или критерия (особенно с высокими величинами коэффициента важности) она выставлена и, соответственно, дать рекомендации по совершенствованию военно-профессиональной подготовки слушателей. Таким образом, принципиальными этапами построения математической модели многовекторной оценки подготовки слушателей по вопросам военной гигиены являются: определение простых информативных критериев для двух сложных критериев (в первом «преподавание)) 25 простых критериев, во втором «учение» 10), их уровня (5 баллов высокий, 4 средний, 3 низкий), коэффициентов значимости, как для простых критериев, так и для сложных (сумма равна 1), вариантов интегральной оценки («отлично», «хорошо», «удовлетворительно» и «неудовлетворительно»). Разработанный способ, реализованный в компьютерной программе, дает возможность всесторонне, системно оценить процесс обучения; решать задачи сравнительной характеристики любого числа исследуемых систем, располагая их в порядке убывания приоритета; выбирать заданное число лучших и худших. 4.4. Разработка системы соверш енствовании профессиональной подготовки будущих офицеров медицинской службы па материале изучения военной гигиены Реструктуризация учебной программы изучения военной гигиены и оба разработанные способа (прогнозирования индивидуальной успешности овладения знаниями и текущей .многовекторной оценки процесса подготовки) явились |