Проверяемый текст
Рахманов Урал Хайдарович; Совершенствование профессиональной подготовки будущих офицеров медицинской службы (Диссертация 2004)
[стр. 166]

другим дисциплинам, мотивацией, дисциплиной, физической подготовленностью, индивидуально-психологическими качествами и др.).
С целью разработки способа и критериев прогнозирования успешности профессионального обучения слушателей были проанализированы результаты их первичного обследования сразу после прибытия в институт, до начала учебного процесса.
При определении
математической модели прогнозирования использовался метод многофакторного анализа с построением уравнения множественной регрессии, включающего информативные показатели.
Количественная характеристика информативности
показателей определялась путем вычисления коэффициентов парной корреляции с внешним критерием.
В качестве внешнего критерия выступали данные
ранжирования слушателей.

Всего было подвергнуто анализу 18 показателей.
Часть из них не обнаружила статистически значимой связи с данными успешности военнопрофессиональной подготовки.

Наиболее высокими коэффициентами парной корреляции (связь значительная) с успешностью овладения знаниями военной
эпидемиологии отличались успеваемость будущих военных врачей в гражданском медицинском вузе, принадлежность к определенной категории профессиональной пригодности, результаты выполнения ими корректурной пробы.
Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с уровнем мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине
«Военная эпидемиология» и оценкой их физической подготовленности.
Таким образом, в результате проведения корреляционного анализа были установлены информативные показатели, которые могут быть использованы при построении
математической модели прогноза успешности обучения слушателей военно-медицинского института дисциплине «Военная эпидемиология».
Начальным этапом оптимизации обучения слушателей дисциплине «Военная эпидемиология» является проведение прогнозирования с помощью предлагаемого способа (уравнения множественной регрессии).
Даже в случае благоприятного прогноза проводятся мероприятия по совершенствованию обуче166
[стр. 157]

связи с этим возникает задача прогнозирования успешности профессионального обучения слушателей военно-медишшского института, прибывающих из гражданских медицинских вузов, на основе комплексного учета различных характеристик, в математической модели успешности обучения.
В контексте данного исследования разрабатывался способ прогнозирования успешности обучения слушателей дисциплине «Военная гигиена».
С целью разработки способа и критериев прогнозирования успешности профессионального обучения слушателей были проанализированы результаты их первичного обследования сразу по
прибытии в институт до начала учебного процесса.
При определении
математических моделей прогнозирования использовался метод многофакторного анализа с построением уравнений множественных регрессий, включающих информативные показатели.
Количественная характеристика информативности показателей определялась путем вычисления коэффициентов парной корреляции с внешним критерием.
В качестве внешнего критерия выступали данные
проведенного ранжирования слушателей.
Ранжирование проводилось преподавательским составом в конце обучения дисциплине «Военная гигиена» по шкале: пять баллов отлично зарекомендовал себя в период обучения, легко усваивал учебный материал, один из лучших слушателей учебной группы; четыре балла неплохо зарекомендовал себя в период обучения, без особых затруднений усваивал учебный материал, ничем не выделялся среди слушателей учебной группы; три балла удовлетворительно зарекомендовал себя в процессе обучения, отставал в усвоении программы военно-профессиональной подготовки, находился под контролем командования и преподавательского состава.
Во время ранжирования учитывались также результаты диагностического контроля знаний на ПЭВМ и экзамена по дисциплине.
Всего было подвергнуто анализу 22 показателя.
Часть из них не обнаружила статистически значимой связи с данными успешности военнопрофессиональной подготовки.

1 5 7

[стр.,159]

отличались успеваемость будущих поенных врачей в гражданском медицинском пузе, результаты их диагностического контроля знаний по вопросам общей гигиены, результаты выполнения ими корректурной пробы.
Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с уровнем мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине,
возрастом, успеваемостью в процессе курса 159 обшевоеннон подготовки, оценкой физической подготовленности.
Таблица 44 Коэффициенты параметров дли составлении уравнений прогнозирования Параметры Условное обозначение параметров Коэффициент I вариант II вариант Свободный член 1 C 0,627673 0,299686 Успеваемость в гражданском медицинском вузе X, 0,322636 0,752410 Оценка диагностического контроля знаний по вопросам общей гигиены Х2 0,113917 0,144707 Результат корректурной пробы X, 0,236663 0,040158 Уровень мотивационноценностного отношения к дисциплине «Военная гигиена» х 4 0,563643 Возраст X, -0,041722 Успеваемость в процессе курса общевоенной подготовки Хг, 0,054990 Уровень физической подготовленности х 7 0,811694 Таким образом, в результате проведения корреляционного анализа были установлены информативные показатели, которые могут быть использованы при построении математических моделей прогноза успешности обучения слушателей военио-медишшского института по дисциплине «Военная гигиена».
Учитывая различный уровень квалификации лиц, которые, как предполагается, будут проводить прогнозирование, а также различную степень их оснащенности аппаратурой, с практической целыо были разработаны два варианта

[стр.,196]

С цслыо разработки способа прогнознроьания были проанализированы результаты первичного обследования будущих офицеров медицинской службы сразу после прибытия в институт, до начала учебного процесса.
При определении
математических моделей прогнозирования использовался метод многофакторного анализа с построением уравнений множественной регрессии, включающих информативные показатели.
Количественная характеристика информативности
показателен определялась путем вычисления коэффициентов парной корреляции с внешним критерием.
В качестве внешнего критерия выступали данные ранжирования слушателей
проведенного после завершения профессиональной подготовки по вопросам военной гигиены.
Всего было подвергнуто анализу 22 показателя.
Часть из них не обнаружила статистически значимой связи с данными успешности военно-профессиональной подготовки.
Наиболее высокими коэффициентами парной корреляции (связь значительная) с успешностью овладения знаниями военной
гигиены отличались успеваемость будущих военных врачей в гражданском медицинском вузе, результаты диагностического контроля их знаний по вопросам общей гигиены, а также данные выполнения ими корректурной пробы.
Результаты корреляционного анализа выявили, кроме того, умеренно выраженную связь внешнего критерия с уровнем мотивационно-ценностного отношения слушателей к дисциплине,
возрастом, успеваемостью в процессе курса обшевоенной подготовки, оценкой физической подготовленности.
Разработаны два варианта методики прогнозирования: по полному набору критериальных показателей I вариант (7 показателей) и сокращенному И вариант (3 показателя с высокими коэффициентами парной корреляции значительной связью).
Уравнения статистически достоверны (Р<0,00000) с коэффициентом детерминации (RI) 0,83 и 0,72, соответственно.
Результаты проверки прогностической ценности способа (по первому варианту) на независимой выборке показали, что различия между эмпирическими и теоретическими значениями успешности профессиональной подготовки слушателей по вопросам военной гигиены незначительны, что свидетельствует о 196

[Back]