|
114 05 О 0 ¡г Я о 4 Н 4 — ' О О & * К П О 14 ¿4 Шпобудительно-познавательный □ регулятивно-оценочный Иршитирующе-воспроизводящий □ рефлексивно-модернизирующий Гистограмма 1. Результаты сформированности уровня обученности у студентов 2-го курса (первый срез) Таблица 13 Результаты сформированности познавательной самостоятельности у студентов 2-го курса (первый срез) Группа Колво чел. в группе Уровни Побудительнопознавательный Имитирующевоспроизводящий Регулятивнооценочный Рефлексивномодернизирую-щий Колво % Колво % Колво % Колво % КГ 27 6 22,2 13 48,2 6 22,2 2 7,4 ЭГ-1 29 4 13,8 14 48,2 6 20,7 5 17,3 ЭГ-2 26 5 19,2 И 42,3 5 19,3 5 19,2 ЭГ-3 25 4 16,0 10 40,0 6 24,0 5 20,0 |
Таблица 2.3.1 Результаты сформированности у учащихся уровня обученности (первый срез) при реализации мотивационно-ценностного компонента Группа Кол-во чел. в группе Уровни Побудительнопознавательный Имитирующевоспроизводящий Регулятивнооценочный Рефлексивномодернизирующий кол-во % кол-во % кол-во % кол-во % КГ 27 7 25,93 13 48,15 6 22,22 1 3,70 ЭГ-1 29 6 20,69 15 51,72 4 13,79 4 13,79 ЭГ-2 26 4 15,38 12 46,15 7 26,92 3 11,54 ЭГ-3 25 4 16,00 12 48,00 5 20,00 4 16,00 КГ ЗГ-1 ЭГ-2 ЭГ-3 В побудительно-познавательный В имитирующе-воспроизводящий □ В регупятивно-оцененный рефпексивно-модернизирующий Рис. 3.1. Результаты сформированности у учащихся уровня обученности (первый срез) Таблица 2.3.2. Результаты сформированности у учащихся познавательной самостоятельности (первый срез) Группа Кол-во чел. в группе Уровни Побудительнопознавательный Имитирующевоспроизводящий Регулятивнооценочный Рефлексивномодернизирующий кол-во % кол-во % кол-во % кол-во % КГ 27 6 22,22 12 44,44 7 25,93 2 7.41 ЭГ-1 29 5 17,24 13 44,83 7 24,14 4 13,79 ЭГ-2 26 4 15,38 12 46,15 5 19,23 5 19,23 ЭГ-3 25 4 16,00 9 36,00 6 24,00 6 24,00 171 Таблица 2.3.6. Уровень сформированности у учащихся познавательной самостоятельности (второй срез) Группа Кол-во чел в группе Уровни Побудительнопознавательный Имитирующевоспроизводящий Регулятивнооценочный Рефлексивно1 модернизирую1 щий кол-во % кол-во % кол-во . % .... кол-во % КГ 27 5 18,52 11 40,74 7 25,93 4 14,81 ЭГ-1 29 3 10,34 9 31,03 10 34,48 7 24,14 ЭГ-2 26 2 7,69 7 26,92 7 26,92 10 38,46 ЭГ-3 25 2 8,00 7 28,00 7 28,00 9 36,00 КГ ЭГ. 1 Р побудительно-познавательный £3 регулятивно-оценочный 3^2 Л ГЛ имитирующе-воспроизводящии рефлексивно-модернизирующий Рис. 3.6. Результаты сформированности у учащихся познавательной самостоятельности (второй срез) 176 Таблица 2.3.7. Уровень сформированное™ у учащихся рефлексии (второй срез) Группа Кол-во чел в группе Уровни Побудительнопознавательный Имитирующевоспроизводящий Регулятивнооценочный РефлексивноI модернизирующий кол-во % кол-во % кол-во % кол-во % КГ 27 6 22,22 12 44,44 6 22,22 3 11,11 ЭГ-1 29 3 10,34 11 37,93 7 24,14 8 27,59 ЭГ-2 26 3 11,54 6 23,08 8 30,77 9 34,62 ЭГ-3 25 2 8,00 6 24,00 7 28,00 10 40,00 КГ Э М ЭГ-2 Э М щ побудительно-познавательный ц имитирующе-воелроизводящий □ регулятивно-оценочный □ рефлексивно-модерниэирующий Рис. 3.7. Результаты сформированности у учащихся рефлексии (второй срез) Сравнительный анализ приведенных в таблице 2.3.2 данных показывает, что на побудитенльно-познавательном уровне сформиро177 |