|
121 Обратимся к результатам второго среза. Данные контрольной и экспериментальных групп по сформированное™ у обучаемых рефлексивных умений представлены в табл. 16, 17, 18, 19. и гистограммах 5, 6, 7. Сравнительный анализ приведенных в таблице 15. данных показывает, что на побудительно-познавательном уровне сформированное™ рефлексивных умений в процессе подготовки специалистов по физической культуре остаются в КГ 22,2 % студентов, в ЭГ-1, ЭГ-2 и ЭГ-3 соответственно 13,8%, 19,2% и 16,0%. Число студентов, находящихся на рефлексивно-модернизирующем уровне, в ЭГ-1 превышает число обучаемых из КГ, вышедших на этот же уровень на 9,8%, из ЭГ-2-на 11,8%, а из ЭГ-3 на 12,6%. В таблице 19 представлена общая оценка сформированное™ у студентов компонентов на втором срезе. Таблица 19 Общая оценка сформированное™ компонентов на втором срезе у студентов 3-го курса Группа Кол-во чел. в группе Уровни Низкий Средний Высокий Кол-во % Кол-во % Кол-во % КГ 27 6 22,2 15 55,6 6 22,2 ЭГ-1 29 4 13,8 15 51,7 10 34,5 ЭГ-2 26 4 15,4 8 30,8 14 53,8 ЭГ-3 25 3 12,0 8 32,0 14 56,0 По сравнению с первым срезом на рефликсивно-модернизирующий уровень переместились: 7,4% из КГ, 13,8% из ЭГ-1, 23,1 % из ЭГ -23,0% и 16,00 % из ЭГ-3. Наглядную картину этих изменений иллюстрирует гистограмма 8. |
ванности умений самоконтроля и самооценки в условиях дифференциации обучения остаются в КГ 22,22% учащихся, в ЭГ-1, ЭГ-2 и ЭГ-3 соответственно 13,79%, 15,38% и 12,00%. Число учащихся, находящихся на рефлекивно-модернизирующем уровне, в ЭГ-1 превышает число обучаемых из КГ, вышедших на этот же уровень на 12,26%. из ЭГ-2 на 30,53, а из ЭГ-3 на 33,78% В таблице 2.3.8. представлена общая оценка сформированности у учащихся компонентов на втором срезе. Таблица 2.3.8 Общая оценка сформированности компонентов на втором срезе Кол-во Уровни ! Группа чел. в низкий средний высокий группе кол-во % кол-во % кол-во % КГ 27 6 22,22 15 55,56 6 22,22 ЭГ-1 29 4 13,79 15 51,72 10 34,48 ЭГ-2 26 4 15,38 8 30,77 14 53,85 ЭГ-3 25 3 12,00 8 32,00 14 56,00 По сравнению с первым срезом на рефлексивно модернизирующий уровень переместились: 7,42% из КГ, 13,79% из ЭГ-1, 23,08% из ЭГ-2 и 26,00% из ЭГ-3. Наглядную картину этих изменений иллюстрирует рис. 3.8. КГ Э Г-1 ЭГ-2 Э Г -3 ■ низкий уровень Я средний уровень □ высокий уровень Рис 3.8. Результаты второго среза уровней сформированности у учащихся умений самоконтроля и самооценки в условиях дифф еренциации обучения. 178 |