|
113 Таким образом, из вышеизложенного видно, что перспективы создаваемой в России единой системы дистанционного образования состоят в обеспечении: широкомасштабной подготовки, переподготовки и повышении квалификации специалистов кадрового обеспечения образовательных, региональных и других государственных и общественных программ; качественно нового уровня академической мобильности студентов, предоставлении им возможности для перехода с одной образовательной программы на другую, из одного учебного заведения в другое для продолжения образования, одновременного обучения в различных заведениях, в том числе зарубежных; возможности получения образования лицам с физическими недостатками, не имеющим возможность обучаться в традиционной системе; высокого качества образования за счет реализации комплексных образовательных программ, основанных на лучших традициях отечественного образования, международном опыте использования передовых информационных технологий; расширении географии высшей школы России, выхода на новые рынки образовательных услуг в стране и за рубежом; снижении социальной напряженности в крупных городах, возникающей в связи с миграцией молодежи с целью получения образования в ведущих вузах страны; возможности получения образования по месту жительства и решения тем самым проблем, связанных с существующей диспропорцией в размещении высших учебных заведениях по территории России. * Дистанционное образование позволяет построить фактически для каждого обучающегося свою индивидуальную траекторию образования, пройти ее, обращаясь к созданной информационной среде, удовлетворить свои личные потребности в образовательных услугах в том режиме, в котором это наиболее |
42 Развитие дистанционного образования в России предполагает создание единой системы дистанционного образования, под которой понимается следующее. Система дистанционного образования (СДО) —система, направленная на расширение образовательной сети в России с целью наиболее полного удовлетворения потребностей и прав человека в области образования. В состав такой системы войдут: субъекты, прямо или опосредованно взаимодействующие в образовательном процессе; содержание, определяющее предметную основу их взаимодействия; средства, обеспечивающие коммуникацию обучаемых с обучающим, осуществляющим обновленные функции управления, коррекции, регулирования. На эту систему будет накладываться система целей, функций, способов и приемов, требований и условий эффективности их взаимодействия, факторов <• влияния на ее результативность. Создаваемая в России единая система дистанционного образования должна обеспечить: широкомасштабную подготовку, переподготовку и повышение квалификации специалистов кадрового обеспечения образовательных, региональных и других государственных и общественных программ; качественно новый уровень академической мобильности студентов, предоставляя им возможность для перехода с одной образовательной програмдругую различных бежных; предоставить возможность получения образования лицам с физическими недостатками, не имеющим возможность обучаться в традиционной системе; высокое качество образования за счет реализации комплексных образопрограмм 43 зования, международном опыте использования передовых информационных технологий; расширение географии высшей школы России, выход на новые рынки образовательных услуг в стране и за рубежом; снижение социальной напряженности в крупных городах, возникающей в связи с миграцией молодежи с целью получения образования в ведущих вузах страны; возможность получения образования по месту жительства и решения тем самым проблем, связанных с существующей диспропорцией в размещении высших учебных заведениях по территории России. В целом за последние несколько лет образовательные учреждения России сумели осуществить идеологическое и техническое объединение пользователей сетей, что позволяет уже сегодня использовать сети телекоммуникаций для обеспечения образовательных процессов следующими услугами: ■ необходимыми учебными и учебно-методическими материалами; ■ обратной связью между преподавателем и студентами; ■ обменом управленческой информацией внутри СДО; ■ выходом в международные информационные сети, а также для подключения в СДО зарубежных пользователей. Анализ услуг, предоставляемых в России различными коммерческими сетями с коммутацией пакетов, показывает, что наиболее приемлемыми для организации СДО являются сети: 11е1Сот электронная почта, телеконференции, доска объявлений; «ГласНет» электронная почта, телеконференции, факс; «Интерлинк» электронная почта, телеконференции, доска объявлений, передача данных, базы данных; «Спринт-Сеть» электронная почта, телеконференции, доска объявлений, телефонные переговоры, факс, передача данных, базы данных. 97 5. Индивидуализация уровня и темпа обучения, последовательности изучения учебных предметов. 6. Своевременное обеспечение доставки обучаемым основного объема изучаемого материала. 7. Предоставление студентам возможности самостоятельной работы по усвоению изучаемого материала. 8. Обеспечение возможностей интерактивного взаимодействия обучаемых и преподавателей в процессе обучения, а также оценку их знаний и навыков, полученных ими в процессе обучения 9. Рациональность распределения времени обучающего и обучаемого. 10. Возможность заменять или обогащать определенные виды деятельности учителей и учащихся, интенсифицируя воздействие процесса обучения на индивидуальность учащегося. 11. Гибкость в выборе места и времени обучения. 12. Возможность обучаться без отрыва от своей основной деятельности. 13. Возможность выбора для изучения любых дисциплин, в том числе, которые являются уникальными или преподаются особо выдающимися личностями. базами библиотек. 15. Характерное для этой формы применение компьютерной техники и печатных средств сокращает необходимый объем прямого общения с преподавателем и изменяет характер, содержание и целевую направленность учебного взаимодействия. 16. Дистанционное образование позволяет построить фактически для каждого обучающегося свою индивидуальную траекторию образования, пройти ее, обращаясь к созданной информационной среде, удовлетворить свои личные потребности в образовательных услугах в том режиме, в котором это наиболее удобно и комфортно. |